小組合作策略初探講義(參考版)
2025-02-18 16:53本頁面
【正文】 “心急吃不了熱豆腐”，教師的心態(tài)必須平和，我們要清楚教改勢必會有兩種結(jié)果：成功或者失敗！前進的道路向來不會是筆直的，所以每位立志教改的教師都應(yīng)該做好打“持久戰(zhàn)”的準備。這種方式十分不可取，如果學(xué)生對教師提出的問題沒有經(jīng)過深思熟慮，匆忙開展的小組討論就變成了一場亂糟糟不起絲毫作用的“做秀”，所以在小組對課堂提問討論交流之前，教師先給學(xué)生留出充足的時間對所提問題進行思考，并在書本上進行圈點勾畫，這段時間教師還要提示學(xué)生對思考后的問題答案進行語言的組織，這樣學(xué)生在討論時，語言表達可以更加流暢，思路更加明晰，節(jié)省不少時間?！敖處煹闹鲗?dǎo)作用不在于課堂用時的多少，關(guān)鍵在于有無價值，如果沒有價值，一句話也是多余的，如果句句有啟發(fā)、引導(dǎo)， 40分鐘都用了也不算多。 ? 課堂太鬧，討論時聲音太大，整個班級像一個茶館，教師對學(xué)生放開收不住，也就是教師不能“ hold”住課堂，這需要教師在學(xué)生討論之前先給學(xué)生立下規(guī)矩，比如討論時聲音要適中，以本組學(xué)生聽到即可，不要影響到周圍的小組討論，另外討論時小組長注意時間的把控，對于討論快而且好的小組，教師要給予及時的鼓勵和表揚。 四、在教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題： ?在課改的過程中，課堂教學(xué)出現(xiàn)一些問題或者一些插曲是正?，F(xiàn)象，比如 ： ? 課堂學(xué)生討論時間太長，教師無法把控，以至于無法在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)進度。 （ 4）培養(yǎng)學(xué)生積極實踐，動手操作的習(xí)慣。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生認真思考、積極發(fā)言的習(xí)慣。 評選“黃金搭檔”。 指導(dǎo)好學(xué)生幫扶的方法。 建立幫扶對子以學(xué)習(xí)互補、自愿為原則。我們匯報的是 …… 組長或主持人小結(jié)時的話語指引 （四）方法指導(dǎo) 提高小組合作學(xué)習(xí)的能力 低年級兒童的合作能力還不是很強，因此每次小組學(xué)習(xí)不單單是提出學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容，更滲透方法的指導(dǎo)。下組上臺時先對前面的小組進行熱情的鼓勵：大家好！我們是 xx小組。 （ 4）我們組的展示完畢，其他組還有補充或質(zhì)疑嗎？謝謝大家的補充質(zhì)疑，我們會虛心接受的。 （ 2）請問大家還有什么補充或質(zhì)疑。 （ 2）請大家和我一起讀 …… （ 3）我們組認為 …… 或我們組的答案是 …… （ 4）現(xiàn)在，我總結(jié)一下 …… （ 5）我還想從這個地方（讀文），說說我的觀點 …… （小組展示是個性化展示，這里就不再一一列舉） 注：（ 1）站姿自然大方（ 2）交流時要向前邁一步，聲音洪亮，回答完自動歸位（ 3）要注意傾聽其他人的交流內(nèi)容，對別人的質(zhì)疑和補充如贊同，應(yīng)說：“謝謝”，如有不同及時反駁“我反駁或我不同意你的說法”，不要盲目接受。 （ 4）現(xiàn)在由我們 xx組進行展示，（口令），聚焦 ——（生）迅速，傾聽 —— 認真。 生生互動時的交流方式 主持人開場話語指引： （ 1）大家好，我們是 xx組，我們要展示的問題是 …. ”（或我們來匯報一下 …… ）。 （ 9）我說完了，大家有補充的嗎？或者是不同的意見？ （ 10）我覺得你說的很有道理，但我還想補充一點 …… （ 11）我認為你思考的很全面 …… （ 12）我有不同意見 …… （ 13）請大家評一評我說的怎么樣？ （ 14）我覺得你聲音響亮，但 …… （ 15）你讀得繪聲繪色，特別是（哪一處地方） …… （ 16）你讀得不錯，但我能比你讀得更有味道 …… （ 17）聽了他的朗讀，我也想來試一試 …… （ 18）謝謝你的鼓勵（或意見），我會繼續(xù)努力（或改進）。 （ 7）為什么？請解釋一下。 感情朗讀時的話語指引 （ 1）我認為 …… （ 2）我給你點補充 …… 請大家看課文 …… （ 3）下面我給大家講述我的觀點，請大家認真傾聽，及時給我補充質(zhì)疑 …… （ 4）我認為 xx同學(xué) xx地方說的很好，但我想做一些補充 …… （ 5）我有不同見解。（讀） （ 7）還有一處也能表達這樣的情感，也應(yīng) 這樣讀。（讀） （ 5）我能讀得比他更好。 （ 1）我想給大家有感情地朗讀這段話 …… 通過朗讀，我體會到了 …… （ 2） xx同學(xué)讀得很好，但我想挑戰(zhàn)一下，請大家聽我來讀 …… （ 3）這一段應(yīng)帶著 XX的情感讀。 （ 1）請大家看課文第二自然段的第三句話”，（ 讀一遍后） “我從這句話中體會到 …… ” （ 2）（讀句子）從這個句子中，我體會到 …… （ 3）通過讀這個句子，我認為（從整體上談） …… （ 4）我從“ …… ”這幾個詞中體會到（抓重點詞談） …… 讀了這句話，我想到了或生活中的（聯(lián)系生活實際談） …
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