小組合作策略培訓(xùn)(參考版)
2025-02-18 16:12本頁面
【正文】 （鼓勵，贊揚） 看，我的自我介紹，你喜歡嗎？ 讓孩子 先動起 來 喚 醒 合 作 意 識 提 供 技 術(shù) 支 撐 讓課堂的步子慢下來， 靜聽花開的聲音。 不隨意打斷孩子的發(fā)言，耐心等待。 眼睛看著發(fā)言者，對對方的發(fā)言給予回應(yīng)。 表達 ——音量 讓最后一排的同學(xué)能聽見。 表達 ——手勢 手指大屏幕或黑板 表達 ——方式 邊說邊演示，指著結(jié)果說 ——聽覺和視覺共同刺激，學(xué)生才會傾聽得更認真，印像更深刻。 我想請問（ ）？ 我不同意（ ）的說法，因為 …… 表達 ——語言模板 識字評價語言模板： 你的平舌音讀得很準！ 你的后鼻音讀得很好！ 你的聲音真響亮！ 你的吐字很清楚！ 朗讀評價語言模板： 我覺得她讀得很準，沒有讀錯字！ 我覺得他把翹舌音的（ ）讀得很準！ 我覺得他把逗號、句號的停頓讀得很好！ 我覺得他的問號、感嘆號讀得很好！ 我覺得她帶上表情讀很好！ 表達 ——站立姿勢 面向大部分同學(xué)，側(cè)身站立。 我來給大家打個字謎吧！ 請問大家有沒有不同的意見？ 我想用（ ）說句子。 匯報交流資料的流程 小組內(nèi)歸納流程 獨立學(xué)習(xí)，提出觀點 兩兩合作，提煉二條 四人合作、再次整合 集體交流 四變二，提煉核心點 表達 ——語言模板 識字分享語言模板： 請大家看到 …… 我想請醒大家（ ）音的字，請大家跟我讀！ （ ）是左右結(jié)構(gòu)，它的部首是（ ）。 ? 我來介紹作者： …… ? 我來介紹文章的背景 …… ? 我們組還有以下問題還不明白，希望得到大家的幫助： …… ? 我來回答他們的問題。 ? （我想補充一點、我不同意他們的看法）我們匯報完畢，謝謝大家。一人一段循環(huán)讀，到時間為止。 組外點將 ： 溫馨提示 給予時間 幫助
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1