中層經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升-展示頁(yè)
2025-02-15 19:28本頁(yè)面
【正文】 910人一組 時(shí)間： 30分鐘 材料： 每組 A4紙 50張，膠帶一卷， 剪刀一把，彩色筆 10支。 ? 危機(jī)激勵(lì) －－ 人無(wú)遠(yuǎn)慮 ， 必有近憂 。 ? 許諾激勵(lì) －－ 許諾的內(nèi)容 .范圍要準(zhǔn)確；要掌握分寸 ， 恰到好處 。 ? 表率激勵(lì) －－ 領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則是無(wú)聲命令 ， 同樣能激勵(lì) 下屬的積極性 。換位思考 ……) ,換到任何地方也做不好 ( 即使很搶手 ,要不沒(méi)發(fā)展 ,要不坐不住 ! ) …… 32 激勵(lì)理論的比較 生 理 安 全 社 會(huì) 自 尊 自我實(shí)現(xiàn) 高層次需求 低層次需求 激勵(lì) 因 素 ? 成就 ? 專業(yè)成長(zhǎng) ? 工作本身 ? 責(zé)任 ? 成長(zhǎng) ? 肯定 保健因素 ? 關(guān)系（上司、同事、部屬） ?工作安全 ? 保險(xiǎn) ? 工作情況 ? 薪資 Maslow Herzberg 33 ? 目標(biāo)激勵(lì) －－ “ 跳一跳 ， 夠得著 ” 的目標(biāo) ， 激發(fā)作用最強(qiáng)。 31 !而非只是 …… 建立 堅(jiān)定的工作信念 ,不是能力問(wèn)題 !而是 …… ( 有人能做好 。 閱讀 資料 20 現(xiàn)代 教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別 現(xiàn)代教練的特點(diǎn) 聆聽的時(shí)間多 發(fā)問(wèn) 預(yù)防 發(fā)掘可能性 承諾 激勵(lì)挑戰(zhàn) 和員工關(guān)系密切 要求成果 傳統(tǒng)管理者的特點(diǎn) 說(shuō)話的時(shí)間多 給予指示 補(bǔ)救 預(yù)設(shè)立場(chǎng) 控制 命令 和員工保持距離 要求解釋 21 教練的四個(gè)步驟 1. 我說(shuō)給你聽 2. 你說(shuō)給我聽 3. 我做給你看 4. 你做給我看 22 “將”透過(guò)“兵”把事情做好 23 授權(quán)的意義 ? 提高部屬的 主觀能動(dòng) 性 ? 本人 生產(chǎn)力 可得到 延伸 ? 部屬可得到 發(fā)展機(jī)會(huì) ? 對(duì)部屬的 激勵(lì)和信任 ? 可提高部屬的 責(zé)任心 ? 可達(dá)到 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ? 可使氣氛 和諧 閱讀 資 料 24 信 心 能力 ? 行動(dòng)前等候 ? 先請(qǐng)示再行動(dòng) ? 先建議再行動(dòng) ? 先行動(dòng)再立即匯報(bào) ? 先行動(dòng)再例行匯報(bào) ? 行動(dòng)后定期匯報(bào) 授權(quán)模式 25 聽部屬建議的好處有 ? 1. 知道部屬程度 ,因材施教 2. 使部屬養(yǎng)成思考習(xí)慣 ,有想法 3. 引導(dǎo)部屬逐步解決問(wèn)題 ,形成共同價(jià)值觀 4. 部屬能力提升 ,你將越輕松 5. 將形成學(xué)習(xí)型組織之 系統(tǒng)思考 26 ? 清楚的交代需要完成的任務(wù) ? 用 開放式 問(wèn)題 檢查他們對(duì)你的理解程度 ? 考慮一下他們已有的工作 ? 他們需要 那些 資訊 ? 給他們 支持 ? 經(jīng)常給予 鼓勵(lì) ? 監(jiān)控 他們的工作進(jìn)程 (1/4,1/2) 授權(quán)的技巧 閱讀 資 料 27 “將”是激勵(lì)高手 28 激勵(lì)的基本概念 激勵(lì)的定義 “ 讓其他人做你想要他們做的事的過(guò)程” 調(diào)動(dòng)積極性 29 如何看待自己的工作 ? 未來(lái)的發(fā)展 (Vision)是什麼 ? (它決定了你為誰(shuí)而工作 ?和工作態(tài)度 ) 是否開始對(duì)工作充滿激情 ? 成功是一連串的奮斗 (迪斯尼 )/砌墻工人 建立 堅(jiān)定的工作信念 去面對(duì)未來(lái) ! 30 講工作就要提到松下幸之助 ， 80高齡的他說(shuō)自己所以能取得這樣的成就 ，是因?yàn)?“ 樂(lè)在工作 ” 和 “ 想得簡(jiǎn)單 ” 。 (4)直接運(yùn)用在工作上的。 (3)對(duì)管理能力的培養(yǎng) ,協(xié)助某部屬解決某個(gè)特定的 問(wèn)題或協(xié)助促進(jìn)工作的表現(xiàn)。 ?要點(diǎn) :(1)管理者須以直接討論及引導(dǎo)性活動(dòng)進(jìn)行教導(dǎo)。柯維 2. Pathfinding 3. Aliening 4. Empowering 14 在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中養(yǎng)成的“積非成是”的壞習(xí)慣 ! 1. 2. 3. 4. 管理者最有價(jià)值的能力是 ： 1. 2. 越俎代庖 一言堂 雙重標(biāo)準(zhǔn) 結(jié)黨營(yíng)私 發(fā)現(xiàn)並解決問(wèn)題 協(xié)助部屬成長(zhǎng) 15 ? Henry Ford never said: “ I want this done.” He always said: “ I wonder if we can do it.” “真正的領(lǐng)導(dǎo)者是為跟隨者創(chuàng)造利益， 而非擴(kuò)張自己的權(quán)益。 領(lǐng)導(dǎo) 鼓舞士氣，領(lǐng)導(dǎo) 指引大家 展望未來(lái) 。 先 理 后 管 管是管理 。 中層經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升 課程 姓名： 日期： 地點(diǎn)： 培訓(xùn)師： 1 播種思想 ,收穫態(tài)度！ 思想決定命運(yùn) 播種態(tài)度 ,收穫行為！ 播種行為 ,收穫習(xí)慣！ 播種習(xí)慣 ,收穫性格！ 播種性格 ,收穫命運(yùn)！ 2 學(xué)習(xí) 指南 學(xué)習(xí)效果不只是決定在講師 ! 別 忘記了做上帝的權(quán)益 ! 誰(shuí) ? 雖 然是上帝 ,但也別忽視他人權(quán)益 ! (請(qǐng)將 . . .) 請(qǐng) 調(diào)整成愉快的心情 (晴天 )學(xué)習(xí) ! 當(dāng)培訓(xùn)有趣時(shí) ,培訓(xùn)才開始生效 ! 玩游 戲嘍 ! 3 破冰：尋找一個(gè)他 內(nèi)容 簽名 內(nèi)容 簽名 已婚 去過(guò)黃山 打網(wǎng)球 戴眼鏡 愛(ài)喝酒 7075年生 愛(ài)唱歌 四月份生日 愛(ài)看足球 說(shuō)三種 方言 喜歡讀書 有兄弟 妻管嚴(yán) 有姐妹 工作狂 主管 屬豬的 屬 龍的 4 課程時(shí)間安排 1st day 暖 場(chǎng)與調(diào)整態(tài)度 第一單元： 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo) 第二單元：提升領(lǐng)導(dǎo)能力 第三單元：
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