二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教案表格式-展示頁
2024-08-19 13:29本頁面
【正文】 各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 以上這些問題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢? 選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。 畫出自己不理解的地方，小組討論解答。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說說，不要一句一句地講解。 三，合作答疑在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自由說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。 二、激趣提問 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 一、自主學(xué)習(xí) 把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來給同學(xué)們看一看，小組交流?！ 〈ǎ浩惨獙懗伞柏Q撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)?！ 寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 難寫的字：民、族?！ ?2)觀察發(fā)現(xiàn)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！ ”菊n要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)(zhēng)、族(z如： 神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。“州、川”的意思可通過對(duì)“神州、山川”的大致了解來理解?！ ∽寣W(xué)生通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！ 板書：識(shí)字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！ ∩裰荽蟮兀胶訅衙?；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵?！∮袩釔圩鎳?guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。會(huì)寫8個(gè)字。二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教案作授課時(shí)間：課 題識(shí)字三教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字?！≌_、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)過程第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛自已的祖國(guó)?！ 《?、激趣提問 利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。 三，合作答疑 “臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。 根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識(shí)字。 四，探究新知 教師抽查學(xué)生自學(xué)情況： 換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫――與 眠――民 加一加：夾――峽 猜謎語：海中一座山鳥兒好家園 五，知識(shí)鏈接 (1)鞏固音、形。)?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意?！ ∠嗨频淖郑捍ā⒅??！ ×?，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 重點(diǎn)講解?！ ∠Γ浩膊灰碎L(zhǎng)，“”的橫要短，撇要長(zhǎng)?！ ∶瘢鹤中翁攸c(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。 今天我們就來了解一下我們的祖國(guó)?！ ±首x本課，可以誦讀為主。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。比如，從第一、二句中讀出祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們自己說說，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。明天開一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來說說我們的祖國(guó)”?！ ∑?，臺(tái)秀場(chǎng) 少數(shù)民族知識(shí)知多少 搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流?！⌒薷囊庖姡?題歡慶教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 十月一日，這是一
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