【正文】 依景辨情，把握思想感情 (注意情景一致或相對(duì) ) 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 2．解題模式 描摹圖景 （切忌翻譯原句） 把握景物特點(diǎn) （蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等） 依景辨情，把握思想感情 (注意情景一致或相對(duì) ) 這首詩通過 …… 意象的刻畫，描繪出 …… 圖畫， 情景交融，抒發(fā)了作者 …… 的感情。 D． 《 新華文摘 》 在促進(jìn)思想解放、繁榮學(xué) 術(shù)研究、弘揚(yáng)民族文化等方面，作出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了廣大讀者的厚愛，受到思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界和知識(shí)界的關(guān)注和信賴。 B．汶川地震發(fā)生后，為配合中國(guó)紅十字會(huì)基金會(huì)聯(lián)合騰訊娛樂發(fā)起的演藝界明星募捐行動(dòng)，許多基金會(huì)的工作人員放棄休息，夜以繼日投入救災(zāi)。這里屬望文生義。這里應(yīng)為 “ 好高騖遠(yuǎn) ” 。這里用于 “ 雕塑精品 ” 不妥。 ，在向記者說起比賽時(shí)， 活潑的女選手 先聲奪人 ，男選手始終微笑著未說話。 B.“ 海歸 ” 人才優(yōu)勢(shì)明顯，他們就業(yè)其實(shí)很有市 場(chǎng)，只是部分人 好大喜功 的求職方式堵住了自己的路。 D．茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嘻笑玩耍的主人們 …… 。n √ 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 2．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A．炮艙船梁下面搖拽著的船燈，給這景象加上了令人暈眩的、晃動(dòng)的光和影。n w224。o m225。i lěi l233。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 每日一練 51 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是 ( ) A．果實(shí) 累 累 吃苦受 累 連篇 累 牘 累 贅 B． 曲 徑通幽 曲 高和寡 曲 突徙薪 曲 直 C． 漂 洋過海 漂 洗衣裳 作風(fēng) 漂 浮 漂 亮 D． 蔓 菁遍野 蔓 草難除 順 蔓 摸瓜 蔓 延 l233。i l232。i qū qǔ qū qū piāo piǎo piāo pi224。n m224。n m224。 B．他們開始報(bào)怨他不能夠好好地領(lǐng)導(dǎo)他們 —— 瞧，就是這樣 ! C．那老頭子昂著光彩奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。 拽一曳 報(bào)一抱 嘻一嬉 √ 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 3．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 “ 華夏民居第一宅 ” 的王家大院，不僅擁 有龐大的建筑群，還保存了大量 卓爾不群 的雕塑精品。 C.“ 夢(mèng)八隊(duì) ” 的大牌明星科比說北京的變化令人 難 以置信 ，奧運(yùn)場(chǎng)館十分出色，他在北京的感覺非常好。 卓爾不群：形容優(yōu)秀卓越，超出常人。 好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功。 先聲奪人：先張大聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，多用于比喻。 √ 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 4．下列各句中沒有語病的一句是 ( ) A．牛年春節(jié)長(zhǎng)假已經(jīng)落下帷幕，節(jié)后的旅游市場(chǎng)進(jìn)入淡季，現(xiàn)在出行，旅行價(jià)格不但比旺季時(shí)便宜 30％至 50％，而且旅行中的各項(xiàng)花費(fèi)也比旺季時(shí)便宜許多。 C．問題奶粉、偽劣藥品、重大礦難 …… 接連發(fā)生的惡性事件，是近一段時(shí)間百姓的心頭之痛，也成為全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員的關(guān)注焦點(diǎn)。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)， “ 不但 ” 應(yīng)該放到 “ 旅行價(jià)格 ” 的前面 “ 許多基金會(huì)的工作人員 ” 有歧義 并列不當(dāng)， “ 思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界 ” 和 “ 知識(shí)界 ” 是從屬關(guān)系，不能并列，可改為 “ 思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界甚至整個(gè)知識(shí)界 ” 。 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 在詩中作者寫了哪些景象？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 這首詩通過描寫 詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在月落、鳥啼、 霜滿天的秋夜 ,獨(dú)自坐在漁船里面對(duì)江邊的楓樹、漁火、聽到寒山寺飄來的鐘聲 ， 描繪了一幅凄清 的秋夜羈旅圖 ，抒發(fā)了詩人 只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨(dú) 的羈旅之愁 。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 描摹畫面 湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 在詩中作者寫了哪些景象？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 這首詩通過描寫 詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在月落、鳥啼、 霜滿天的秋夜 ,獨(dú)自坐在