【摘要】 讀《時(shí)光知味》有感:緣 ——讀《時(shí)光知味》有感 白落梅是如這名字一般清白高潔,落落大方,梅骨竹風(fēng),當(dāng)然,她的文字也如此清淡,不染一絲塵埃,如一杯清茶,幽香常徘徊。她參禪悟道,棲居水墨江南,于我...
2024-10-01 03:34
【摘要】 《知堂談吃》讀后感 《知堂談吃》內(nèi)容概要:該書選編了我國(guó)著名文學(xué)家周作人的一些精彩隨筆、詩(shī)歌。這些作品都有關(guān)飲食文化的內(nèi)容。盡管周作人在民族氣節(jié)上存在很大的缺陷,但他在文學(xué)方面的造詣確實(shí)是不容我...
2024-09-27 11:09
【摘要】一、知味樓餐廳總體規(guī)劃1.餐廳名稱:知味樓餐廳2.具體位置:工程職院玉蘭苑旁樓面層次:1-8樓是學(xué)生公寓,有家餐廳設(shè)在9樓,10-11樓為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。3.餐位數(shù):200個(gè)客容量:4004.營(yíng)業(yè)時(shí)間:9:餐別:一葷一素(6元)、一素兩葷(8元)、兩葷兩素(8元)一素三葷(10元)5.服務(wù)對(duì)象:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)
2024-08-04 04:25
【摘要】知味餐飲連鎖企業(yè)營(yíng)手冊(cè)----督導(dǎo)手冊(cè)(概述)前言督導(dǎo)是什么?相信很多人之前根本沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)名稱。其實(shí)很多企業(yè)都會(huì)有類似的職位,那些幫助下級(jí)更好的貫徹執(zhí)行本職工作的管理人員,都具備一定程度督導(dǎo)的能力。只是很多企業(yè)的分工還沒(méi)有那么細(xì),也還感覺(jué)不到這種能力的重要。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,以零售經(jīng)營(yíng)為主的企業(yè)開始越來(lái)越關(guān)注這種能力,因?yàn)檫@種能力意味這企業(yè)更多的售賣,顧客更高的忠誠(chéng)。目前,已經(jīng)
2024-12-29 08:03
【摘要】人生成功的十種極致境界人生漫長(zhǎng)路,事事難預(yù)料,為何有些人走得坦蕩蕩,為何有些人走得慘兮兮? 闡述成功地十種極致境界,對(duì)與錯(cuò),是與非,僅待后人評(píng)說(shuō) 忍——忍字心頭一把刀。人間煉獄,若能忍一時(shí)之苦,忍一時(shí)之快,忍一時(shí)之氣,忍一時(shí)之痛,忍之余平心靜氣,仔細(xì)分析,亂中取理,鬧中成事,方能做到不亂馬腳,明眼處事,施施然而馬到功成。 學(xué)——學(xué)海無(wú)涯苦作舟。無(wú)
2024-08-18 09:23
【摘要】 讀汪曾祺《人間滋味》有感:食文知味 ——讀汪曾祺《人間滋味》有感 學(xué)生:五十嵐 【師評(píng)】 :這篇讀書報(bào)告寫得有滋有味,可以感受到作者的心情是輕松、愉悅的。真好。愛吃,不是狼吞虎咽,像豬八戒...
2024-10-01 04:17
【摘要】《人生的境界》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材(該文所處的地位和作用、教材分析以及教學(xué)設(shè)想): 我所說(shuō)課的篇目是《人生的境界》,它是高中語(yǔ)文第五冊(cè)第一單元的開篇之作。 這單元學(xué)習(xí)的是哲學(xué)論文和隨筆,本文屬于哲...
2024-12-06 00:44
【摘要】人教版高中語(yǔ)文(試驗(yàn)修訂本·必修)第五冊(cè)第一課:馮友蘭《人生的境界》——教案人教版高中語(yǔ)文(試驗(yàn)修訂本·必修)第五冊(cè)第一課:馮友蘭《人生的境界》——教案——20號(hào)07級(jí)心理系鄒巧林一、教學(xué)設(shè)想本篇課文屬于哲學(xué)隨筆,學(xué)術(shù)味較重,概括性、抽象性較強(qiáng),時(shí)代感、可讀性與針對(duì)性相對(duì)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)很難產(chǎn)生濃厚的興趣。但課文有其思想價(jià)值,有助于學(xué)生對(duì)人生
2025-05-20 23:08
【摘要】吃蘋果和吃核桃的啟示武城實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱惠英氧氣的性質(zhì)教學(xué)和二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)有何不同?我認(rèn)為,氧氣的教學(xué)就像吃蘋果,是淺顯的直接的;只要第一口嘗到甜頭,他就會(huì)自然而然的繼續(xù)吃下去;而二氧化碳的性質(zhì)教學(xué),則像吃核桃,不再是單純的為了吃到核桃仁,關(guān)鍵的樂(lè)趣是砸的過(guò)程,要讓學(xué)生掌握砸的方法,技巧,才能真正讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,讓學(xué)生吃到“完整的核桃仁”。我對(duì)氧氣的性質(zhì)教學(xué)和二氧化碳
2025-07-02 17:18
【摘要】155/156最高境界的工作19位成功創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)故事 每個(gè)人都渴望得到成功的秘訣。本書講述了19位澳大利亞成功小企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。這些故事證實(shí)了在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中智慧的力量,同時(shí)也闡明了人際關(guān)系在其中的重要性。歸根結(jié)底,企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為是人的行為,不管是雇員、老板、銀行經(jīng)理、顧問(wèn)還是合伙人,他們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中都同樣重要?! ∵@些故事給出了很多成功的啟示,包括白手起家的原因和
2024-08-16 19:33
【摘要】工作的三種境界:和你的工作好好戀愛每個(gè)人都要生活,并且渴望生活得更好。工作是實(shí)現(xiàn)生活水平提高的手段之一,不同的人對(duì)待不同工作的態(tài)度也是不一樣的。大致有三種工作態(tài)度,它們分別代表一種工作境界。第一種人始終對(duì)自己的工作不滿意,他們常常會(huì)表達(dá)對(duì)工作的不滿,累和煩是他們描述自己工作最常用的兩個(gè)字。盡管他們不一定會(huì)經(jīng)常辭職跳槽,但是“不想干了”會(huì)經(jīng)常從他們口中冒出來(lái)。他們渴望假期,渴望假期用不
2024-08-18 03:51
【摘要】人生的境界馮友蘭授課人:新安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨利峰學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):理清文章思路,把握文章精神實(shí)質(zhì)能力目標(biāo):聯(lián)系現(xiàn)實(shí)做出人生境界的價(jià)值判斷。情感目標(biāo):?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考人生境界,樹立健康、遠(yuǎn)大的人生理想。學(xué)習(xí)重點(diǎn):聯(lián)系現(xiàn)實(shí)做出人生境界的價(jià)值判斷學(xué)習(xí)
2024-08-19 22:35
【摘要】HR管理的最高境界——五大均衡于一體一陰一陽(yáng),謂之道!事為陽(yáng),人為陰。無(wú)人,不足以成事;無(wú)事,不足以鍛人!有人說(shuō),企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐“陰氣”太盛。一曰:慮人太多,慮事太少,謂之陽(yáng)氣輕;二曰:失重、失衡!卓越的人力資源管理之境界:應(yīng)陰陽(yáng)均衡和諧,人與事之間,應(yīng)重衡相當(dāng)、陰陽(yáng)相宜!這種至高至上之境界,既要五個(gè)方面的均衡,又要五個(gè)均衡的同
2025-01-16 12:04
【摘要】《人生的境界》教學(xué)設(shè)計(jì)單位:作者:聯(lián)系方式:《人生的境界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能目標(biāo)理清思路,概括大意,理解人生的境界是由低級(jí)到高級(jí),且可以劃分為四個(gè)等級(jí)。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)疑思辨法,采取探究性閱讀。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生思考人
2025-04-25 13:53
【摘要】銷售的境界】1、顧客要的不是便宜,要的是感覺(jué)占了便宜;2、不要與顧客爭(zhēng)論價(jià)格,要與顧客討論價(jià)值;3、沒(méi)有不對(duì)的客戶,只有不夠好的服務(wù);4、賣什么不重要,重要的是怎么賣;5、沒(méi)有最好的產(chǎn)品,只有最合適的產(chǎn)品;6、沒(méi)有賣不出的貨,只有賣不出貨的人;7、成功不是因?yàn)榭?,而是因?yàn)橛蟹椒ā!句N售之王喬·吉拉德的經(jīng)驗(yàn)】1、為每一次與客人約會(huì)做好準(zhǔn)備;2、常與對(duì)你有幫助的人吃飯,不要只懂
2025-07-04 01:24