課堂教學(xué)技能-展示頁
2024-08-16 14:10本頁面
【正文】 原有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間的 縫隙 ； ? 剖析 新知識(shí)自身各要素之間的 關(guān)聯(lián) 。 ? ? 講解的實(shí)質(zhì)是建立新知識(shí)與學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系 ——理解 。 ? ③只靠聽信息， 保持率 (記憶 )不高 。 講解的缺點(diǎn) ? ① 學(xué)生處于 被動(dòng)接受 的地位，這樣會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)造性品格的發(fā)展。 講解的優(yōu)點(diǎn) ? 講解的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)、省力。 ? （ 3）使用便捷。 ——美國教學(xué)研究專家弗蘭德斯 講解為教師所偏愛 ? 原因： ? （ 1）效率高。 （四）講解的特點(diǎn) ? 其一，在主客體之間的信息傳輸 (知識(shí)傳授 )中， 語言是唯一的媒體 ； ? 其二，信息傳輸由主體（教師）傳向客體（學(xué)生）． 具有單向性 。 （三）講解的目的 ? 2．通過生動(dòng)、活潑和有效地講解，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的 興趣 進(jìn)而形成 志趣 ； （三）講解的目的 ? 思想性 來影響學(xué)生的情感 和 價(jià)值觀 。 ? ④培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，習(xí)得一定的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 ? ②揭示概念與原理的本質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)的掌握。 ? 并以此表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動(dòng)。課堂教學(xué)技能 講解技能 新教師困惑 ? 教科書里的內(nèi)容（文字、圖解及插圖）怎樣表述出來？如何完成以下變化？ ? 幾百字 ——幾千字 ? 幾分鐘 ——一節(jié)課 ? 學(xué)生不懂 ——明白 時(shí)下看法 ?新課程改革以來，在探究教學(xué)受到青睞的同時(shí)，講授法好像已經(jīng)過時(shí)，不合潮流，往往遭到人們的質(zhì)疑。 一、講解的意義 ? （一）什么是講解技能 ? “講解”又稱“講授”，是指教師用語言傳授知識(shí)信息的一種教學(xué)方式。 （二）講解的意義 ? ① 組織學(xué)生已有的表象和經(jīng)驗(yàn)，架設(shè)通往新知識(shí)學(xué)習(xí)的橋梁。 ? ③指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，發(fā)展他們的智能。 (三 )講解的目的 ? 1．講解的首要目的是 傳授知識(shí) ，使學(xué)生 了解 、 理解 和充分 記憶 所學(xué)的知識(shí)。 （三）講解的目的 ? ，并傳授 思維的方法 ， 表達(dá) 和 處理問題的方法 ，從而為 提高學(xué)生的能力 創(chuàng)造條件。 （四）講解的特點(diǎn) ? 1. 講解是教師常用的、有許多優(yōu)點(diǎn)的教學(xué)行為方式 ? “ 三分之二律 ”：即課堂時(shí)間的三分之二用于講話，講話時(shí)間的三分之二是教師講話，教師
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