幼兒園教師課堂教學技能技巧培訓-展示頁
2024-10-28 17:21本頁面
【正文】 為輔助教學內(nèi)容而準備的，我們要為目標而游戲，不是為游戲而游戲。符合教學的大綱要求。 目標明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力?？刹捎弥苯印㈤g接、情景表演、圖片導入、實物或謎語等等與課程有關(guān)的導入方式進行導入。因此，幼師們在設計活動課時，要注意以下幾點： 活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分三大部分，并合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。 （三）從課堂設計方面 一節(jié)好課，常常依賴于課堂活動設計。 （二）從幼兒方面 一節(jié)好課，離不開幼兒園在課堂上的表現(xiàn)。 課前進行充分地準備。 多運用并恰當運用表揚和鼓勵；加強對幼兒的常規(guī)管理。 性格改變，你的人生跟著改變。 態(tài)度改變，你的習慣跟著改變。 — 濮陽幼師 李曉霞 培訓的態(tài)度 也許培訓真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記?。耗呐伦睢盃€”的一堂培訓課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發(fā)現(xiàn)最有價值的“鉆石”，關(guān)鍵在于你是否：用“心”學習，態(tài)度積極。 心若改變，你的態(tài)度跟著改變。 習慣改變，你的性格跟著改變。 上好一節(jié)課的標準 （一）從教師方面 教態(tài)親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不啰嗦，并注意與幼兒進行溝通交流。 加強對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及
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