【正文】 驚的小鹿手足無措地找到自己的座位。她走進教室的時候，同學們先是驚訝得面面相視，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤笑了起來。3．試分析下面這則案例，談談教師應該如何引導學生去體會并參與創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。了解了這些情況后，老師自己花錢買了一本字典，并在最后一頁精心地摹下了一個“玉”字。后來老師了解到這名女生平時品德很好，但她家境貧寒，母親抱病臥床。老師當時遲疑了一下，這名女生頓時滿面通紅。這位老師來到教室說，前兩天老師布置讓每位同學都買一本字典，現(xiàn)在清同學們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。2．試分析下面這則案例中語文老師的做法是否妥當，為什么？案例：一名初中學生向語文老師報告說，她新買的一本新華字典不見了，而她曾在這本新華字典的背面寫了個“玉”字。換句話說，現(xiàn)代社會要求人們能夠把人與自然同時納入自己的視野，在人與自然關(guān)系中定位自己的人生觀、價值觀、世界觀。5．簡述創(chuàng)新性學習的基本特征。3．簡述現(xiàn)代人文教育的根本目標。二、簡述題（每題5分，共計25分）1．概括科學教育思想的基本觀點。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的　　　　　學習。7．知識有兩個十分重要的特性：一是知識的　　　性，二是知識的無限　　　性。6．人文教育特別要注重讓學生在實際活動中去親身　　　、用心　　　那些高尚、高雅的情感。人文教育不能等同于人文學科　　教學。5．人文　　　教育與人文　　　活動相結(jié)合是　　　　　　的基本途徑。3．科學方法與能力是　　　　　　的核心，科學行為習慣是科學素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn)，科學態(tài)度與　　　　　　是科學素養(yǎng)的靈魂?！粳F(xiàn)代教育思想】作業(yè)3 第五章、第六章、第七章一、填空題（每空1分，共計27分）1．科學教育的最終目的就是要提高學生的科學　　　，促進學生的全面發(fā)展，改善學生的　　　能力和　　　質(zhì)量。案例：上課鈴響后，某班班主任剛準備上課，發(fā)現(xiàn)有幾個在課間踢球的學生衣冠不整地跑進來，于是當眾大聲斥責說：“XX，你是體育委員，這個頭帶得好，請欣賞一下尊容， 那德性！”不料，學生不服氣地嘀咕了一聲。后來雙方對不上號，才知道他是有事了。沒想到，一去就迷上了那里豐富的書刊，原本只想逃一上午的課，結(jié)果欲罷不能，在那里一直泡了三天。7．請閱讀下面這則案例，談談你的處理意見。　　2．如何理解創(chuàng)新與素質(zhì)教育的關(guān)系？　　3．實施素質(zhì)教育，應如何處理好素質(zhì)教育與“應試教育”的關(guān)系？　　4．你認為應該如何提高自身素質(zhì)，做全面實施素質(zhì)教育的合格教師？5．為什么說發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性是實現(xiàn)全面發(fā)展教育目標的必由之路？6．你是否同意這句話：高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個學生，并為每個學生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學生按照自己的方式去主動學習和發(fā)展。2．概括主體教育思想的基本觀點3．如何理解每個學生都有最適合自己的學習與發(fā)展方式。7．所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格、尊重學生的　　　、尊重學生的水平以及尊重學生的　　　等。 5．素質(zhì)教育要讓學生感受、理解　　　　產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的　　　精神和　　　　　　能力，重視培養(yǎng)學生收集處理　　　的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及　　　　　　和社會活動的能力?！　?．必須逐步改變單純以　　　為中心的傾向，建立以　　　　　為中心的教學體系。 　2．《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高　　　　　　　　　　為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的　　　　　　和　　　　　　為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”談談你對于這句話的認識。3．“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃?！　?．為什么說“教育是立國之本”？　　8．為什么說“教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施”？三、綜述題（每題12分，共計36分）　　1．結(jié)合工作體會，談一談教育思想與教育經(jīng)驗的關(guān)系?！　?．簡述教育認識與教育實踐的關(guān)系。二、簡述題（每題5分，共計40分）1． 如何理解教育思想的涵義？　　2．試說明現(xiàn)代教育思想的結(jié)構(gòu)。7．教育是具有　　　性、全局性、　　　性的　　　產(chǎn)業(yè)。 5．教育經(jīng)驗既是對教育　　　的直接反映和認識，又是對以往教育實踐的歷史延續(xù)和積淀，它是教育思想建設(shè)的　　　前提和現(xiàn)實基礎(chǔ)。 3．教育思想具有認識功能、　　　功能、導向功能、　　　功能、　　　功能、反思功能；概括起來說，就是教育思想對教育實踐的　　　指導功能。電大【現(xiàn)代教育思想】形成性考核作業(yè)答案【現(xiàn)代教育思想】作業(yè)1 第一章、第二章 一、填空題（每空1分，共計24分） 1．本課程所講述的科教興國思想、素質(zhì)教育思想、 教育思想、科學教育思想、人文教育思想、　　　教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想等，都是從我國當前教育　　　　　　　　的實踐中提煉和概括出來的，著眼于探索和回答我國社會主義教育　　　化的現(xiàn)實問題的。 2．本課程將教育思想劃分成　　　　　的教育思想、　　　　　的教育思想和實踐型的教育思想三個部分。 4．教育思想最基本的功能是對教育事物的　　　功能。6．要實施讓學生得到全面發(fā)展的　　　教育，培養(yǎng)和造就適應21世紀　　　　　建設(shè)需要的社會主義新人；教育要為實施科教興國戰(zhàn)略奠定堅實的　　　和知識基礎(chǔ)。8．知識經(jīng)濟以知識的生產(chǎn)和　　　為核心，以　　　資本和技術(shù)為動力，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和　　　　　為支柱，以　　　研究和技術(shù)　　　體系為后盾。　　3．試說明現(xiàn)代教育思想的功能。　　5．為什么教育思想具有評價功能？6．簡述科教興國戰(zhàn)略的涵義。2．結(jié)合自己教育經(jīng)歷談教育思想創(chuàng)新和教育觀念更新的現(xiàn)實意義。無論在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術(shù)創(chuàng)新成果方面，教育都具有獨特的重要意義?！粳F(xiàn)代教育思想】作業(yè)2　　 第三章、第四章一、填空題（每空1分，共計21分） 　1．19世紀出現(xiàn)的馬克思主義關(guān)于人的　　　　　　教育思想，為后來社會主義教育思想與實踐奠定了重要的理論基礎(chǔ)，也是我們今天全面推進的　　　　　　思想與實踐的理論基礎(chǔ)。 3．要改革人才培養(yǎng)模式，積極實行　　　式和　　　式教學，讓學生在感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神。就學生的學習而言，則不僅是　　　性學習，更是　　　性學習。6．從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括主體　　　、主體　　　和主體　　　三個部分。二、簡述題（每題5分，共計15分）　　1．簡述素質(zhì)教育的基本特征。三、綜述題（每題8分，共計64分）　　1．試分析我國“應試教育”傾向弊端的主要表現(xiàn)。試舉例說明。案例：某學校一名五年級的學生，因為對語文教師的課感到很無聊，就逃課去了學校附近的公共圖書館。三天中，家長以為孩子每天都背著書包上學去了，教師則以為生病請假了。這個學生被找回來以后，學校和老師應該對他怎么處理呢？8．請閱讀下面這則案例，談談你對這位班主任事后的建議。老師問：“我說錯了嗎？”學生的聲音一下子提高了八度：“什么‘德性’？老師怎么罵人！”學生的反詰讓老師大為難堪，為保住面子，老師放慢了語速，加重了語氣說：“今天你違反了中學生行為規(guī)范中不得和老師頂嘴這一條，今天你帶的什么頭？扮演了什么角色？你必須在全班檢討，挽回影響，我等著看你的表現(xiàn)！”然后不容分辨，又把其他幾個學生訓斥一通后宣布上課。2．所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學活動有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括科學知識與　　　、科學　　　與能力、科學行為與　　　以及科學　　　與精神等。4．目前我國中小學校科學學科教學過程缺乏一種過程　　　意識，過于注重學生的學習結(jié)果——主要是　　　性結(jié)果。人文學科是人文教育課程的核心內(nèi)容。人文　　　　　　是人文素養(yǎng)成長的必由之路。生活中任何活動都含有人文因素，都可以看作是　　　的過程，所以，做人的鍛煉可以從點點滴滴的小事——比如灑水掃地——做起。8．羅馬俱樂部在其《學無止境》中提出了創(chuàng)新學習的兩個基本特征：　　　　　性和　　　　　性。9．創(chuàng)新教育的實施原則；個性化原則；　　　　　原則；探索性原則；　　　　　原則；民主性原則；　　　　　原則；啟發(fā)性原則。2．概括人文教育思想的主要觀點。4．簡述現(xiàn)代人應具備的素質(zhì)特征。三、綜述題（每題8分，共計48分）1．結(jié)合實例，談談你對下面這段話的認識：現(xiàn)代社會的健康發(fā)展要求現(xiàn)代人必須具有開闊的視野，其中很重要的一點，就是必須　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　站在超越人類自身的高度上看待人、看待人與世界的關(guān)系。這就要求在進行人文教育的過程中，必須鼓勵學生接近自然、探索自然、建立與自然之間的和諧關(guān)系。老師問明了情況后，讓這名學生先不要張揚，老師幫她找一找。檢查中，老師發(fā)現(xiàn)一名女生的字典后面一頁寫了個“璧”字，而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。但老師并沒有表現(xiàn)出什么，而是繼續(xù)檢查其他學生的字典。因為還要給母親買藥，一本11元的字典對她來說是很難買得起的，而老師當時要求每個同學必須買一本字典。然后，老師當著全班同學宣布說，某某同學的字典找到了，是其它班的同學揀到的。案例：班里轉(zhuǎn)來了一位女同學。因為那女孩只有幾綹稀疏的頭發(fā)。接下來的幾天，一些同學把這個丑丑的女孩當作了笑談的資料。老師通過主動與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因為生過一場大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。漸漸地，同學們都喜歡上了這個“丑”女孩，而且發(fā)現(xiàn)女孩原來有一雙很大很美的眼睛，女孩的臉上終于有了快樂、自信的笑容。案例：我國某學校，來了一位美國的訪問教師，對中國孩子進行為期三個月的美術(shù)教育。結(jié)果，很多孩子畫的是圣誕樹，而且一模一樣。于是，他把墻上的圣誕樹蓋起來，要求孩子們?nèi)砸浴翱鞓返墓?jié)日”為主題，重新畫一幅畫?！粳F(xiàn)代教育思