0453中外學前教育比較研究-展示頁
2025-07-01 15:43本頁面
【正文】 4母育學校法國的學期啊教育機構，對幼兒加以照料，滿足他們體、德、智三方面的要求；母育學校是流浪兒、處境不利兒童是避難所。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。3最近發(fā)展區(qū)維果斯基認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。學前教育被整合到《繼續(xù)教育構想》，學前教育階段被看做整個繼續(xù)教育體系中的的第一個環(huán)節(jié)。3俄羅斯的學前教育構想1989年，6月16日，蘇聯國家教育委員會批準和公布《學前教育構想》。：用知識和技能武裝兒童，培養(yǎng)聽話的兒童：教師主導、小學化3發(fā)展適宜性內涵年齡適宜性，即早期教育必須要考慮兒童自身發(fā)展的年齡特點和發(fā)展趨勢，針對兒童發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)對兒童進行因勢利導；個體適宜性：及強調適宜的教育方案必須要考慮兒童個人的發(fā)展速度、認知方式、學習風格等個性特征；文化適宜性：強調有效地早期教育需要將教育對象的獨有文化背景考慮進來，并使之成為有效地教育資源?！?開辦第一所“公寓幼兒學?！被蚍Q“兒童之家的是蒙臺梭利√3進步主義教育的代表人物：霍爾；皮亞杰3請解釋俄羅斯的教學—訓導型模式?！?日本索尼公司創(chuàng)始人井深大強調對幼兒進行天才教育?！?調查法是學前比較教育研究中常用的一種重要方法。2英國的“學前游戲小組”只是一種具有適應性很小的新型學前教育機構形式?！?意大利蒙臺梭利學校教師被稱為“指導員”?！淘谟?，想成為保育助理的學生要在擴充教育機構修滿兩年保育人員訓練課程后取得參加考試資格。1韓國學前教育高度重視民族自尊教育。√11994年以后，俄羅斯學前教育課程必須嚴格遵循統(tǒng)一的示范性大綱的要求。1韓國幼兒教育專屬于教育部管理。1美國最早的學前教育機構—幼兒學校的創(chuàng)辦者是歐文。我國學前教育的管理特制是實行地方管理、分級管理和有關部門分工合作，強調要動員全社會和有關部門相互配合、密切合作，共同發(fā)展學前教育。中國封建社會最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科書是顏氏家訓。.. . . ..把各個國家的同一類學前教育問題并列在一起進行比較研究,（專題比較）研究人員實地參觀訪問研究對象,從而獲得第一手資料的方法是（參觀訪問法） 通過分析重要的學前教育文件來了解外國學前教育情況的方法是（文獻法）對某個國家或地區(qū)學前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究是（局部研究）日本于1990年頒布了將幼兒園教育內容改為“健康”、“人際關系”、“環(huán)境”、“語言”、“表現”五個領域的《保育大綱》。. 被譽為“蘇聯國母”以及“蘇聯第一夫人”的是烏索娃?！?005年，教育部頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》?！?876年，日本開辦了第一所學前教育機構是深川幼兒園?！?當代德國幼兒園普遍取消了混齡編班。1從社會福利和公共衛(wèi)生負責改由教育部門負責是現當代學前教育事業(yè)價值受到重視的重要表征。1重視政府投入是日本學前教育迅速發(fā)展的重要原因?！?學前教育的發(fā)展不一定與經濟發(fā)展成正比√1世界范圍內學前教育總體上看公立的少，私立的多?！?當代美國各州都要求幼兒園教師資格申請條件是必須具備學士學位?！?我國現代幼兒園的創(chuàng)建失語1923年張之洞在南京創(chuàng)辦鼓樓幼稚園。2當代法國學前教育發(fā)揮著教育、補償、診斷治療的三大基本職能。√2當代法國的托幼機構不論公立還是私利均是免費。2在蘇聯的幼兒園教育實踐中，主要的教學模式是個性訓導型模式俄國第一所幼兒園出現于1860年√3日本第一個獨立的幼教法規(guī)是1926年出臺的《幼稚園令》√3壬戌學制確立了學前教育機構在學制系統(tǒng)中作為國民教育第一階段的地位，是中國第一個學前教育法規(guī)。3編織學校最早有記錄的幼兒教育機構，編織學校不僅是法國幼兒教育的開端，也是幼兒教育史上近代幼兒教育實施萌芽的標志。改革強調兒童個性的全面發(fā)展，提出了新的個性定向型教育策略。確定的教育改革基本方向和基本原則：運用關于學前期在個性形成中的意義的現代科研成果，保證兒童教育各個領域的協調性，徹底改變培訓教育工作干部的性質及學前教育機構的財政條件。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。開端計劃開端計劃是一項旨在為來自低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育、健康、營養(yǎng)和父母培訓的早期教育方案。4試析德國學前教育存在的問題與發(fā)展趨勢。西部：兒童為中心，注重兒童自主性，注重家庭教
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