【正文】 2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學(xué)生畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。二．識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。1． 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。能正確、流利、有感情地朗讀課文。六．實(shí)踐活動(dòng)。五．“我會(huì)讀”。3．關(guān)于王寧“我選我”一事，說(shuō)說(shuō)你的想法？三．自由讀、小組讀、全班展示，讀出語(yǔ)氣。1．帶著問(wèn)題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一．導(dǎo)入新課，整體感知。1． 自由讀課文：“我”指的是誰(shuí)？2． 王寧選自己干什么？3． 小組按自然段讀課文。5． 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3． 小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。1． 自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。1． 從題目中你知道了什么？2． 你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對(duì)自己有信心，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。 6． 我選我教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。五．實(shí)踐活動(dòng)。三．寫(xiě)字練習(xí)。6．品味詞語(yǔ)。3．學(xué)生自讀：你從詩(shī)中體會(huì)到什么？質(zhì)疑。二．讀中悟情、抒情。第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三．教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“歌”、“甜”、“除”。二．“我會(huì)讀”。7． 小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。5． 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。3． 伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。1． 小聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．啟發(fā)談話。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。體會(huì)師生之間的深厚感情。 5． 一株紫丁香教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。1． 抄寫(xiě)生字新詞。4． 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字：小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。2． 比較：“棋、鋼、彈、觀”都是左右結(jié)構(gòu)的字的區(qū)別；“琴、養(yǎng)”中間的撇和捺要寫(xiě)得舒展，上下部分要緊湊。2． 全班匯報(bào)：你記住哪個(gè)字？你是怎樣記住的？三．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。二．學(xué)習(xí)漢字，記住字形。師做動(dòng)作，生讀詞。1． 指名讀詞語(yǔ)。四．讀書(shū)比賽。3．有節(jié)奏地讀詞語(yǔ)。1．“找朋友”游戲：出示圖片，找生詞卡片。5．小組合作學(xué)習(xí)，做猜字游戲，鞏固生字的讀音。3．借肋圖片，讀詞語(yǔ)。1．自由讀課文，把生字畫(huà)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．啟發(fā)談話。難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。教育學(xué)生留心觀察校園生活。你還知道哪些描寫(xiě)秋天的古詩(shī)？識(shí)字2教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。背誦古詩(shī)。教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。小組自學(xué)。三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩(shī)意，體會(huì)情感。配樂(lè)范讀，學(xué)生模仿，小組互讀想象詩(shī)中描繪了怎樣的畫(huà)面？教師小結(jié)?？磮D：你在圖上看到了什么？想到了什么？小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫(huà)理解詩(shī)意，你們讀懂了什么？還有哪兒不懂？畫(huà)下來(lái)?；プx。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。作者簡(jiǎn)介。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。小組匯報(bào)，檢查讀書(shū)效果。自由讀課文：畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀古詩(shī)的方法，體會(huì)古詩(shī)的意境。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情的閱讀方法。能正確、流利地朗讀、背誦課文。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？七、背誦比賽。學(xué)習(xí)了這課書(shū)，我們知道了三種植物傳播種子的方法。讀一讀，試著背下來(lái)。小組匯報(bào)?！八暮榧摇笔鞘裁匆馑?？課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。指名讀，評(píng)議。要求讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。默讀、小聲讀、指名讀。要把字寫(xiě)端正，注意筆畫(huà)筆順。檢查自學(xué)情況。三、學(xué)習(xí)本課生字新詞老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)難字。二、教師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看這首詩(shī)一共有幾節(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解植物傳播種子的方式，理解每個(gè)小節(jié)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識(shí)和方法。 3 植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。小結(jié)有感情地朗讀你喜歡的自然段。你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文2—5自然段小組合作學(xué)習(xí)：你們喜歡哪種石頭？選最喜歡的一個(gè)自然段來(lái)學(xué)習(xí)：圖上畫(huà)的是哪個(gè)景點(diǎn)？它在什么地方？有什么特點(diǎn)？對(duì)照?qǐng)D片讀一讀，讀出你們的喜愛(ài)之情。二、學(xué)習(xí)課文第一段。自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？具體介紹了黃山的哪幾個(gè)景點(diǎn)？四、學(xué)生質(zhì)疑通過(guò)讀課文，你知道了什么？你還想知道什么？第二課時(shí)一、導(dǎo)入談話。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。分析字形，記憶漢字。自學(xué)提示：自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)黃山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。培養(yǎng)觀察力和想象力。 2 黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。對(duì)照畫(huà)面，試著背誦課文。教師范讀：你聽(tīng)出了什么？學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫(huà)。通過(guò)“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字。齊讀，思考：秋天的圖畫(huà)是怎樣的？六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題和想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。自由讀課文。游戲“說(shuō)字找字”說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫(huà)？（板書(shū)課題）今天我們就來(lái)讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫(huà)面。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。1秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。四、小組競(jìng)賽。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。認(rèn)讀生字卡片。四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)） 識(shí) 字 1教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。能正確、流利地朗讀課文。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。學(xué)生自由讀課文。指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。四、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？匯報(bào)。五、教師小結(jié)。回家后，可以畫(huà)一畫(huà)秋天。能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。二、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋(píng)果”里的拼音。指名讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。五、初步感知課文內(nèi)容。指名讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、精讀課文。點(diǎn)撥讀：體會(huì)“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景？比賽讀看誰(shuí)讀得最美？讀你認(rèn)為最美的句子。三、討論交流：為什么說(shuō)是勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)？四、擴(kuò)展練習(xí)：創(chuàng)編童話劇。能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題?！币馑际菦](méi)有比黃山更美的山了。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧！齊讀課題二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。初步理解下列詞語(yǔ)的意思：尤其、陡峭、翻滾。指名讀課文。黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見(jiàn)的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。指名讀。再結(jié)合圖展開(kāi)想象，它們是什么樣子的？全班匯報(bào)。并試著背下來(lái)。能正確、流利地朗讀、背誦課文。使學(xué)生產(chǎn)生觀察植物、了解植物知識(shí)探究植物奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。使學(xué)生掌握理解自然段的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話。這是一首詩(shī)。學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。學(xué)生自學(xué)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。五、初讀課文。課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？六、教師小結(jié)。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？二、朗讀感悟小聲讀課文。自由讀。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)：選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。教師小結(jié)指名讀自己喜歡的小節(jié)。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。大自然當(dāng)中的知識(shí)很多很多，你要到大自然中去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。 4 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)字會(huì)寫(xiě)個(gè)字。體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。背誦古詩(shī)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。（板書(shū)課題）二、識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。三、初讀課文。教師范讀，學(xué)生體會(huì)詩(shī)的情感。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。指名讀。二、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。小組匯報(bào)。小組朗讀比賽。根據(jù)學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》的經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)習(xí)方案。匯報(bào)，師生合作解疑。教師小結(jié)。四、擴(kuò)展練習(xí)。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，積累詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。二．認(rèn)讀生字。2．借助拼音，讀準(zhǔn)字音。4．同桌兩位同學(xué)互相讀一讀，記住生字的讀音。三．朗讀感悟。2．對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。4．說(shuō)一說(shuō)：小組合作學(xué)習(xí)，給“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”這些漢字各組一個(gè)詞。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)生字。2． 師生合作讀詞語(yǔ)。3． 同桌兩位同學(xué)合作讀詞語(yǔ)。1． 小組合作學(xué)習(xí)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住字形。1． 觀察：每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。3． 教師范寫(xiě)：“琴”。四．作業(yè)。2． 預(yù)習(xí)新課。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。二．自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。2． 再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。4． 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。6． 自學(xué)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住漢字的字形。8． 全班匯報(bào)。小組讀，開(kāi)火車(chē)讀。四．自由讀課文。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。1．自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？2．教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。4． 小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)都寫(xiě)了什么？從中體會(huì)到了什么？5．小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評(píng)讀?！熬G葉沙沙”像什么？“盛開(kāi)的花兒”像什么？7． 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來(lái)。四．教師小結(jié)。以我愛(ài)老師為題，每人完成一幅詩(shī)配畫(huà)，在全班展示。能正確、流利地朗讀課文。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。難點(diǎn)：通過(guò)了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．解題、質(zhì)疑。二．識(shí)字、寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。2． 小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。4． 全班匯報(bào)。三．初步感知課文內(nèi)容。4． 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問(wèn)題和想了解的內(nèi)容。1．指名讀課文，回憶課文主要寫(xiě)了什么？2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？二．理解內(nèi)容，體會(huì)情感，讀了語(yǔ)氣。2．全班交流，教師導(dǎo)讀。四．分角色朗讀課文，讀出語(yǔ)氣。1．讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩句話有什么不同？2．自己試著說(shuō)兩句話。假如你競(jìng)選班干部，你想說(shuō)什么？ 7． 一分