列夫托爾斯泰表格式教學(xué)案-展示頁
2025-05-20 23:53本頁面
【正文】 發(fā)。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托的崇敬贊美之情。（3）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：托是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。眼睛是心靈之窗，托豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。69描寫了托那非同尋常的眼睛。無可置疑：沒有什么可被懷疑。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。誠惶誠恐：惶恐不安。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。炙（zh236。g224。o）無垠ng）亮 犀（xī）利頷（h224。禁錮（g249。黝（yǒu）黑 滯（zh236。n）髯（r225。二、 檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，教師正音。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。二、了解作者——茨威格斯蒂芬現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界了解列夫托爾斯泰：他是貴族中的一個(gè)精神叛逆者，又是一個(gè)覺醒了的精神貴族?！稇?zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)膩而夸張的人物外貌描寫的方法。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，把握作者的創(chuàng)作情感。. .. . ..課 題《列夫托爾斯泰》（第一課時(shí)）課時(shí)安排兩課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力掌握本文創(chuàng)作的特點(diǎn)，把握作者描繪的列夫托爾斯泰眼睛的特點(diǎn)；分析本文的重點(diǎn)語句，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要努力關(guān)注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化和人生追求教學(xué)方法朗讀 討論 合作探究教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片 ，多媒體教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入作者簡介字詞識(shí)記一、 情境引入同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險(xiǎn)的炸彈，是一把鋒利的匕首。茨威格(1881～1942)，奧地利作家。代表作有《三作家》《》等等曾獲諾貝耳文學(xué)獎(jiǎng)。注音 髭（zī）n）鬈（qu225。）留）n）首低眉锃（z232。廣袤（m224。尷尬（gān））熱 詞語解釋藏污納垢：比喻包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭學(xué)生聯(lián)想回顧學(xué)生結(jié)合配套介紹了解掌握作者默讀課文，一邊讀一邊畫，利用工具書和課文下注釋解決疑難問題教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
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