【正文】 白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想?？鋸埵窃诿鑼懭嘶蚴挛飼r，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。學(xué)生討論、交流。三、閱讀課文，整體感知作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內(nèi)心世界?學(xué)生互相討論、交流。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。作品有(月光小巷、看不見的珍藏、一個陌生女人的來信、象棋的故事等。作者簡介：斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奧地利作家。二、導(dǎo)人列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。無可置疑：沒有什么可被懷疑。古代以東西長度為廣，南北長度為袤。誠惶誠恐：惶恐不安。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。尷尬：處境困難，不好處理。侏儒：身材異常矮小的人。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。器宇：人的外表；風(fēng)度。滯留：停留不動。胡髭(zi1)長髯(ran2)鬈(quan2)發(fā)黝(you3)黑滯(zhi4)留愚鈍(dun4)禁錮(gu4)軒(xuan1)昂犀(xi1)利侏儒(ru2)酒肆(si4)尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然盎(ang4)然2．解釋下列詞語。2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。2．體會文章涉及深廣的人文背景。板書設(shè)計巧用修辭畫龍點睛欲揚先抑第二篇：《列夫一起賞析一些課外作品對眼睛的描寫。（批判現(xiàn)實及其深刻準(zhǔn)確）課文描寫了托爾斯泰目光的犀利，如“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。（他的思想和藝術(shù)既來自社會生活，又揭示了時代的本質(zhì)和要求?！?．作者為什么要著力刻畫托爾斯泰的眼睛？①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。托爾斯泰就是這么一個矛盾的統(tǒng)一體。先抑后揚，相反相成，相互襯托，獨具藝術(shù)效果。4．課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文來看，我們?nèi)阅芨惺艿竭@位文豪的不凡，這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？明確：課文前半部分描寫了托爾斯泰的外貌，突出兩點：一是，庸甚至丑陋，二是，十分普通。盡量作擴大或縮小的描述，更加突顯托翁的形貌特征。不僅使形象鮮．．．．．．．明，特征突出，而且使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。眼睛：一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光眼睛：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。鼻子：“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”。（結(jié)合課后練習(xí)三）眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。２．找出文中對托爾斯泰外貌描寫的句子，體會其表達效果。托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?！稇?zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。3．體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。第一篇：列夫托爾斯泰教學(xué)設(shè)計《列夫托爾斯泰》太和縣民族中學(xué)王雷教學(xué)目標(biāo)：１．感知對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。2．品評語言，學(xué)習(xí)文中細致的肖像描寫，學(xué)習(xí)課文運用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法。課時安排：1課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。列夫現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界 二：教學(xué)流程１．參照左圖，用自己的話描述一下托爾斯泰的外貌。和你的描寫進行比較，看看誰的更好，好在哪里？3．從文中找出運用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句，并品評其表達效果。”須發(fā)：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。須發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。須發(fā)：“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。小結(jié)：文中對托爾斯泰的外貌描寫，大量運用神奇的夸張和連珠的妙喻。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意．．．．．．．言過其實?！靶巍薄吧瘛钡莫毜娇坍?，使文意深刻，韻味無窮。意在反襯其靈魂的高貴，反襯眼睛精美絕倫。寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對托爾斯泰肖像真實的刻畫，同時也揭示了他是俄國人民大眾的一員；寫他面容粗鄙、丑陋的一面，實際上是反襯他眼睛的無比精美。進一步探究，可以發(fā)現(xiàn)，寫他形貌的矛盾統(tǒng)一，實質(zhì)上也是寫他的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級和身份的矛盾統(tǒng)一，以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的，列寧曾說過：“托爾斯泰觀點中的矛盾，的確是一面反映農(nóng)民在俄國革命中的歷史活動所處的各種矛盾狀況的鏡子。（萬物盡收眼底的觀察力）②……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。）③當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！北憩F(xiàn)他眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力?？偨Y(jié)肖像描寫的技巧，請寫你最熟悉的人的某一個片段，要求運用上述方法寫寫他的肖像，尤其是他的那雙眼睛！三、布置作業(yè)修改課內(nèi)寫的關(guān)于肖像描寫的片段練習(xí)，比一比修改前后的效果。托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)文中細致的肖像描寫。教學(xué)重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)1．給下列加點字注音。黝黑：黑；黑暗。愚鈍：愚笨；不伶俐。禁錮：束縛，限制。犀利：鋒利；銳利。酒肆：酒館。熾熱：極熱。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。廣袤無垠：廣闊無邊。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。但他不是企