【正文】 《紅紅的雨花石》是一部很好看的電視劇，劇中主題歌的歌詞樸實而形象。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂。3. 請聽歌曲《雨花石》二、 詩歌朗誦：雨花石我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中。因產(chǎn)于南京雨花臺而得名。2. 以情感為線，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達(dá)出歌曲的情感。3. 引導(dǎo)學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的生活來之不易，要好好珍惜。三、聆聽《嘎達(dá)梅林》四、課堂小結(jié)，師生再見第三周《雨花石》《二拍子指揮》教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲《雨花石》。選出一個低聲部唱得好的組出來，強(qiáng)化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞，再和高聲部合起來。A組唱旋律聲部，B組唱低聲部。同學(xué)們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學(xué)生不唱歌詞，用“啦”代替歌詞 將同學(xué)們分組為A，B兩個大組演唱這首歌曲。請同學(xué)們跟老師合作。換氣之后的那個音一定要輕唱為后面的一個音做好鋪墊。在唱的時候心里的拍子一定要穩(wěn)。把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學(xué)們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。請同學(xué)們跟著老師一塊用手勢來表示它們。另一方面，該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。欣賞范唱歌曲《晚風(fēng)》 對比感受小夜曲和《晚風(fēng)》帶給我們的感覺。教學(xué)過程：一、學(xué)唱高聲部：欣賞一首小夜曲。教學(xué)重難點(diǎn)： 《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對比。結(jié)合學(xué)生自己對清晨的聯(lián)想，在音樂中表現(xiàn)出來。再一次欣賞管弦樂《晨景》為這首管弦樂配上書上的三幅畫，你認(rèn)為這三副畫應(yīng)放在樂曲的什么地方。討論兩種風(fēng)格你更加喜歡那種描繪方式。在欣賞之前，提出教師的問題，兩種音樂風(fēng)格你更喜歡哪一種音樂描繪方式。選擇你認(rèn)為合適的樂器給《清晨》伴奏。唱好之后，注意處理第一樂句和第二樂句之間的對比表現(xiàn)。帶著問題完整的聆聽一遍范唱設(shè)問：歌曲表達(dá)的內(nèi)容和我們心中所想象的清晨一樣嗎？ 歌曲可以分為幾個部分？ 跟著鋼琴用“LU”哼唱歌曲（2遍） 朗誦一遍歌詞（充分理解歌詞的內(nèi)涵。（選擇性格活潑開朗，大方的同學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、歌曲《清晨》 導(dǎo)入：今天，我們請四位同學(xué)上臺為大家表演一小段情景劇，是關(guān)于清晨我們起床之后的故事。五年級上冊音樂教案洪翡瑩第一周《清晨》《晨景》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲《清晨》, 體驗音樂與自然的人文性，激發(fā)對生活的熱愛通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂教學(xué)內(nèi)容：歌曲《清晨》聆聽《晨景》教學(xué)重難點(diǎn)：1 、《清晨》因四段歌詞太長，所以選擇4段唱，第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。 2 、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《清晨》第二樂段的曲調(diào)，重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。無論你怎樣描繪清晨，但一定要特別，最好不要和其它同學(xué)表演得一樣。時間控制在3分種以內(nèi)）。）5 、加上唱歌詞歌唱《清晨》這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要把握通俗樸素，要想說話似的歌唱。第二樂句比第一樂句處理得稍強(qiáng)一點(diǎn)。三、欣賞格里格的管弦樂《晨景》導(dǎo)入：師：請問同學(xué)們認(rèn)為世界上所有國家的太陽都是同一時間升起來的嗎？各國的晨景是否都是一樣的呢？（同學(xué)討論） 教師做總結(jié)感受外國的早晨。并請同學(xué)們構(gòu)思一下要讓你去表現(xiàn)清晨，你會用什么方式去表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，做好總結(jié)。 第三次欣賞管弦樂《晨景》將同學(xué)分組進(jìn)行表演。四、課堂小結(jié)，師生再見第二周《晚風(fēng)》《嘎達(dá)梅林》教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》，唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)能力 欣賞《嘎達(dá)梅林》，感受廣闊的草原音樂。 歌唱為主，欣賞為輔。 強(qiáng)調(diào)和介紹我們要學(xué)唱的歌曲有相似的感覺，都具夜晚寧靜的柔美氣氛，給學(xué)生提出問題：這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處？可以引導(dǎo)學(xué)生從感覺，節(jié)奏，速度方面去進(jìn)行對比。跟鋼琴學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》 （課堂預(yù)想：學(xué)生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強(qiáng)弱表現(xiàn)得很好，所以這節(jié)課還要把強(qiáng)弱規(guī)律教給學(xué)生。講解六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 帶著強(qiáng)弱規(guī)律的感覺去唱《晚風(fēng)》 結(jié)合教師的指揮，充滿感情地演唱歌曲《晚風(fēng)》二、學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》的合唱導(dǎo)入：剛才我們學(xué)唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒，但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？請同學(xué)們跟著老師一塊用LU來哼唱低聲部的旋律2遍。請同學(xué)們加進(jìn)歌詞慢唱一遍。提醒同學(xué)們要把拍子拖夠，并且注意到換氣符號的地方。歌曲里面有兩句當(dāng)晚霞映紅了天邊的地方音高關(guān)系是不一樣的，要唱得有對比，第一句比第二句要弱一點(diǎn)。由老師唱旋律聲部，由同學(xué)們唱低聲部。在一個組演唱完之后，教師要組織和引導(dǎo)另一個組的學(xué)生要對其進(jìn)行評價，教師要對最后的結(jié)果進(jìn)行對比和評價。A組唱低聲部，B組就唱旋律聲部。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風(fēng)》。2. 通過學(xué)唱歌曲《雨花石》，了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止符的應(yīng)用，能較到位的表現(xiàn)歌曲中的斷連區(qū)分，并能正確演唱三十二分音符。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)唱歌曲《雨花石》，把握好旋律中三十二分音符、十六分休止符和倚音的演唱與運(yùn)用。教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話：你對雨花石的了解有多少呢?1. 你們知道哪里的雨花石最有名嗎?(南京雨花臺) 2. 小結(jié)：雨花石是一種帶花紋色彩的石子，晶瑩斑斕，放在水中像花、像景、又像畫。解放前，雨花臺是反動派殺害革命者的刑場，許多無名先烈為人民解放事業(yè)默默奉獻(xiàn)，恰似小石子鋪起一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳鳎觿倮?。我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂。在贊美雨花石無私奉獻(xiàn)精神的同時，寓意深刻地告訴人們：應(yīng)該做一個老老實實、一心為公、平凡的社會主義建設(shè)者。三、新歌教學(xué)1. 聆聽范唱：a) 讓我們從歌聲中去感受一下雨花石的精神。2. 師生合作,學(xué)習(xí)歌曲：a) 初步跟鋼琴哼唱旋律。c) 齊唱歌詞3. 怎么演唱才表達(dá)出聲情并茂？強(qiáng)弱記號（注：預(yù)先訓(xùn)練；聲音位子高、吐音吐字注意口型