【正文】 用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏。感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》。三、課堂小結(jié)同學(xué)們平時(shí)演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分辨弱起小節(jié)的幾種形式。３、請(qǐng)能唱第二聲部的同學(xué)上臺(tái)來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部。１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部。培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。第 五 課您好！大自然教學(xué)內(nèi)容：歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學(xué)們是否聽過這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？十、每次主題出來的時(shí)候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢(shì)。五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤地方反復(fù)的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲,再引入新課，提問：這段時(shí)間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個(gè)同學(xué)沒有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小朋友是怎樣做的？二、聆聽范唱，歌曲中的三個(gè)好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時(shí)候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手。欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國的民族音樂之情。十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學(xué)可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和音樂記憶能力。九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因?yàn)槭且源?、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”。七、講解反復(fù)記號(hào)。五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜。三、聽完范唱之后，請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲的情緒。欣賞樂曲，并能辨別樂器音色。第四課四季教學(xué)內(nèi)容：歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》欣賞《四季》、《秋收》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。九、把全班分成兩個(gè)兩個(gè)部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏。七、可分配一部分音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部。四、請(qǐng)問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？五、輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式。）二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說與想象。重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情。一共有七個(gè)樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。其實(shí)在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞《天地在我心》，設(shè)問：這是動(dòng)畫片里哪個(gè)角色在演唱？表達(dá)了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲。教學(xué)過程：一、請(qǐng)問同學(xué)們看過《寶蓮燈》這部動(dòng)畫片嗎？二、欣賞請(qǐng)看過的同學(xué)簡(jiǎn)單講解故事內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有條件的話可以給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段。第三課幻想教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看，聽聽。講解書上XXX是什么節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對(duì)比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎？唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。老師范唱。四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的憧 憬，火塘象征著歡樂的時(shí)光。重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳。一起用2/4拍來指揮。六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱。三、用手指來告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器。認(rèn)真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？五、課堂小結(jié)通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。用歡快的速度演唱歌曲。練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì)聽別的聲部演唱。二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛好。六、課堂小結(jié)學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請(qǐng)學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。三、欣賞鋼琴曲《致春天》。二、兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲欣賞《致春天》 教學(xué)目的：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部。歌曲是幾拍子？能說出拍號(hào)的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？找出相同的樂句，這樣學(xué)起來就容易多了。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/：一、進(jìn)行“音樂知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂課的興趣和愛好。教學(xué)目的：鞏固上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象。第一篇：人音版小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一課 春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》課時(shí)安排：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲，初識(shí)歌曲《小鳥小鳥》。指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。二、導(dǎo)入新課：春天來了，你能用簡(jiǎn)單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？聆聽歌曲《小鳥小鳥》。學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律。三、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱。教學(xué)過程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞。在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。四、簡(jiǎn)單介紹挪威挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。五、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聆聽。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目的：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。教學(xué)過程：一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽別的聲部的好習(xí)慣。歌曲的情緒是怎樣的？音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏。剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。第二課歡樂的春寨教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》課時(shí)安排：兩課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂。教學(xué)過程：一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂，聽完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂隊(duì)事中華民族樂隊(duì)海獅西洋管弦樂隊(duì)？演奏形式是合奏還是獨(dú)奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律。認(rèn)真聆聽歌曲范唱。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。五、課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學(xué)過程：一、中國是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國家，同學(xué)能說出多少個(gè)少數(shù)民族？二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？三、聆聽歌曲范唱。這就是侗家的風(fēng)俗。重點(diǎn)演唱第四樂句（即第第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏。帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷。五、課后反思：同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象 重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽音樂并感受到音樂中的美。欣賞動(dòng)畫片同學(xué)們?cè)谛蕾p動(dòng)畫片的時(shí)候有沒有留意過里面的音樂，非常的美。在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請(qǐng)同學(xué)們欣賞它的另外一首作品，請(qǐng)同學(xué) 們對(duì)比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？欣賞完之后請(qǐng)同學(xué)們討論上述問題。設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個(gè)什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識(shí)導(dǎo)入：看誰的天文地理知識(shí)知道得最多！設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。三、課后反思通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達(dá)方式。并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。三、首先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準(zhǔn)確。六、老師范唱，學(xué)生用手打拍子。八、在老師的指揮下兩個(gè)聲部合成。十、課堂小結(jié)歌曲旋律非常優(yōu)美，學(xué)生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習(xí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學(xué)目標(biāo)：用甜美活潑的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？二、仔細(xì)聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。四、放慢速度唱歌譜。六、加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒。八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲。十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》 教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱出歌曲感情，感受中國民歌。四、再讓學(xué)生聆聽，并對(duì)口型演唱。六、和學(xué)生一起用歡快的情緒演唱歌曲。十二、課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對(duì)中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》 教學(xué)目的：熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律。臺(tái)下的同學(xué)一起再來學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過來練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對(duì)二聲部的比較熟悉了，再強(qiáng)調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等。在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？?jī)蓚€(gè)聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》欣賞《我們的田野》合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力 教學(xué)過程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完