小小音樂會音樂研究性學(xué)習(xí)方案-展示頁
2024-11-14 13:41本頁面
【正文】 三、參與 者特征分析 （ 重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對 開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。 方法 ： （ 1） 讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動，體驗研究的過程。 （ 2）加強學(xué)生的合作精神。 課題介紹 本次活動以 三 年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，通過以“班級音樂會”的形式檢評一個學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識。 進一步調(diào)動孩子們對音樂課的濃郁興趣，保持對音樂的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和愉悅體驗 。 課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： “ 小小音樂會”以班級為單位， 能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 研究課題名稱： 小小 音樂會 設(shè)計者姓名 所在學(xué)校 小學(xué) 所教年級 1， 3， 6 研究學(xué)科 音樂 聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 背景說明（怎么會想到本課題的）： 活動以三 年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí) ，可以 培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 。通過“小小 音樂會”活動，檢評一個學(xué)期來師
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