《小小音樂會》音樂研究性學(xué)習(xí)方案(文件)
【正文】 是否與學(xué)生生 □ 相符 □ 一般 □ 不符 活動過程是否按照研 □ 好 □ 一般 □ 較差 活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平相符合 合 究性學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行 研究環(huán)節(jié) □ 明確 □ 一般 □ 不明確 為學(xué)生活動提供了可行性支持與指導(dǎo) □ 好 □ 一般 □ 較差 學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動并有所收獲 □ 是 □ 一般 □ 較差 預(yù)期成果 □ 合適 □ 一般 □ 不合適 。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。 學(xué)生進(jìn)行評價。 安排好研究的時間 成立評分小組和主持人。 根據(jù)自己的特長愛好確定課題。 闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和要求，激發(fā)學(xué)生的研究興趣 。 （ 6） 以優(yōu)美的歌喉，優(yōu)美的舞姿，精湛的琴技，出色的演藝 讓 學(xué)生在潛移默化中感受音樂 五、研究的 預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物 、網(wǎng)站、多媒體 還是其他形式） 舞舞跳跳、看看學(xué)學(xué)、敲敲打打、玩玩樂樂 、彈彈唱唱 等 六 、資源 準(zhǔn)備 教材、電
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