“提高學(xué)校德育實效性的實踐研究”課題設(shè)計方案-展示頁
2025-05-12 03:08本頁面
【正文】 實踐研究，本課題的實踐研究主要是德育的途徑和方法的研究， 包括教育者與受教育者雙方面的活動，也包括了各種影響方式。 德育的實效是指學(xué)校德育工作在精神和物質(zhì)方面的實際成效與結(jié)果，它是學(xué)校德育管理的靈魂。“十五”期間，學(xué)校成功完成蘇州市級立項的心理課題研究，取得了一定的成果，培養(yǎng)了一批科研骨干，為本課題研究創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。 （3）具有良好科研環(huán)境。樹立德育為首和德育就是質(zhì)量的觀念，探索德育合力工程，取得了令人矚目的成績，學(xué)校被評為“蘇州市德育示范學(xué)?！薄ⅰ敖K省先進家長學(xué)?！?。 （2）具有豐富的經(jīng)驗作基礎(chǔ)。條件 （1）具有科學(xué)的理論指導(dǎo)。如：德育目標(biāo)脫離實際，面面俱到不考慮實現(xiàn)的可能性；德育方法空洞說教，不顧及教育對象實際；德育活動包辦代替，無視學(xué)生的主體性。反思到最后，大概就歸結(jié)到一個問題上，就是德育的實效性問題。許許多多的社會現(xiàn)象都使得我們反思，我們的德育工作的確存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，目前社會整體的思想水平和道德水平并不盡如人意。加強德育就必須改進德育。., .. ..“提高學(xué)校德育實效性的實踐研究”課題設(shè)計方案（江蘇省昆山市陸家中心小學(xué)校 執(zhí)筆人：陳亮 王建良）一、 課題提出的背景和條件 背景 德育是整個素質(zhì)教育的核心。對于我們的德育成果，目前社會各界包括我們自己，還是不很滿意?？梢哉f明一點，就是我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生盡管在校期間可能很好，但進入社會后還很難抵御社會上的不良影響，或者說抵御能力還不是很強，這是學(xué)校教育值得反思的問題。 目前，德育工作中形式主義普遍存在，即德育片面注重和追求德育工作的表面形式，而不按德育的客觀規(guī)律辦事，不顧及德育過程中受教育者接受教育的可能性，不注意德育實際效果。這些都影響著德育的實際效果。長期的教育教學(xué)實踐，形成了豐富的德育教育理論；當(dāng)代教育學(xué)心理學(xué)理論的發(fā)展以及多學(xué)科整合的視角尋求道德教育研究之合理的方法論為基礎(chǔ)的德育理論，是當(dāng)代德育教育理論取得又一個偉大成果，將會為將來的德育工作注入新的活力。學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中，充分認(rèn)識到德育在學(xué)校教育中的重要地位和作用。積累了豐富的經(jīng)驗。我校是一所百年老校，又是一所新的農(nóng)村實驗小學(xué)，有較好的文化積淀和科研環(huán)境。 二、課題的核心概念及其界定 課題的核心概念 德育的概念表述：德育是教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動中，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程。實效性是相對于“形式”和“低效率”而言，也就是說通過有效的教育形式、方法、途徑和實實在在的教育內(nèi)容提高教育的實際效果。 三、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、本課題研究的價值及創(chuàng)新之處 國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀 在長期的德育研究中，國內(nèi)外已總結(jié)了許多成功的經(jīng)驗，形成了豐富的德育先進理論，構(gòu)建了各具特色的德育模式，其中，影響較大并能為我們提供借鑒的主要以下幾種： （1）20世紀(jì)初，以杜威代表的當(dāng)代西方道德教育理論，提出道德教育的核心是培養(yǎng)批評性探究的能力，教育的功能不是通過傳授固定的規(guī)則、訓(xùn)練固定的行為，而是通過發(fā)展兒童的理智和探究能力來實現(xiàn)的；道德不是教出來的，而是兒童參與實際生活的過程中，在與人的交往和合作中發(fā)展起來；道德教育不能簡單的歸結(jié)為“問答式教學(xué)”或某種“道德的課程”，而應(yīng)該擴展到整個學(xué)校生活，因此教育要“以表現(xiàn)個性，培養(yǎng)個性反對外部的強制的灌輸”等。 （2）皮亞杰關(guān)于兒童道德判斷的研究對于當(dāng)代道德教育影響最大。他的研究不僅勾勒了道德發(fā)展的一般規(guī)律，而且為新的道德教育模式——讓兒童借助自己的智慧和活動主動求得道德發(fā)展的教育模式提供了基礎(chǔ)。在課題研究中可以加以應(yīng)用和借鑒。 (5)江蘇省部分學(xué)校進行的“公民教育實踐活動”的研究，逐步形成的中小學(xué)學(xué)德育工作新模式、新經(jīng)驗，為本課題研究提供新的思路，開辟新的方向。堅持德育實效性原理，是實事求是、一切從實際出發(fā)的教育思想路線的反映，是學(xué)校德育任務(wù)和目標(biāo)的要求。 四、研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計） 研究目標(biāo)： 通過對德育實效的內(nèi)涵、特征的辨證研究，形成具有校本特點的對德育實效性的獨特認(rèn)識。 在研究進程中，進一步探索德育合力工程，樹立德育為首和德育就是質(zhì)量的觀念，建設(shè)特色校園文化，培育人文德育和促進德育人才隊伍建設(shè)。 運用調(diào)查、文獻查閱等方法，辨證研究當(dāng)前我校德育目標(biāo)內(nèi)容方法實際效果，提煉、概括德育實效性內(nèi)在特征。 以校園人文環(huán)境的陶冶、才藝熏陶作為提高德育實效的研究內(nèi)容。從而進一步提高德育的實效。 把學(xué)科課程和活動課程教學(xué)中的德育滲透，社會實踐活動中
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