滕王閣序教案10-展示頁
2025-04-26 05:44本頁面
【正文】 奇心、好勝心?！ 《裉欤覀円獙W(xué)習(xí)的文章其作者則是一位1300多年前的青年，這就是王勃的《滕王閣序》! 今天，我們的任務(wù)一是背誦這篇千古名篇；二要學(xué)寫一段文言。思想嚴(yán)密，層次清楚，語言老到，體現(xiàn)出良好的語言素養(yǎng)。哀歌騷辭，從風(fēng)流蕩，魚雁聞聲，中心惶惶......(孔立新主編《高考狀元作文》P271，文匯出版社) 大家相信嗎?這段文字出自一位17歲的高中生之手。離人頻顧，羈客成傷。葦葉紛下，蕪桿遷黃。上，即增加一個動手操作的環(huán)節(jié)。上；對于有一定文言基礎(chǔ)的學(xué)生，可定位于\39?！ ?：對于文言文基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于\39?！? 。 。精品資源歡迎下載《滕王閣序》【教學(xué)目的】 ?！? ，了解駢文的兩大特征對偶與用典，進(jìn)行文言仿寫訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點】 ，熟讀本文直至背誦?！窘虒W(xué)設(shè)想】 教學(xué)方法 ，理解注釋中的重要典故，了解有關(guān)文化知識。理解文意、熟讀成誦\39。理解、背誦、仿寫\39。教學(xué)時數(shù)：2課時【教學(xué)步驟】 第一課時 一、導(dǎo)語設(shè)計 課前出示一段中學(xué)生創(chuàng)作的文言習(xí)作： 悲哉秋心，蕭條凄瑟，西風(fēng)颯過，萬木咸荒。三五之月，新上田桑，明明若水，觸目生涼。中夜不寐，林下彷徨?！ ?999年，這位同學(xué)參加了上海市高考，以一篇洋溢文言氣息的作文獲得了高考作文滿分的好成績!華東師范大學(xué)中文系教授、上海高考語文閱卷中心組組長王光祖先生對他的作文評價是：\39。\39。 (解說：同年人的成功對學(xué)生更有說服力也更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。以往的文言文教學(xué)一般只要求學(xué)生讀懂、會背，進(jìn)行文言文寫作對于學(xué)生而言似乎無異于天方夜譚，但恰恰如此，才更容易使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的激情。王勃著《滕王閣序》時年十四。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之。及以紙筆巡讓賓，勃不辭讓。第一報云\39。公曰：\39。\39。星分翼軫，地接衡廬\39。又云\39。公矍然而起，曰：\39。遂亟請宴所，極歡而罷?！ ?
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