比例的意義講義-展示頁
2025-04-26 04:35本頁面
【正文】 用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例方法：如果ab=cd，那么a:d=c:b能組成比例。兩端的項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。教學重點 了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離教學難點1． 理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題考點1：比例的意義 比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。3．認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。比例的意義、性質(zhì)及正反比例教學目標1．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。2．理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。4．了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。5．認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。比例的項：組成比例的四個數(shù)，叫做的比例的項。 比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。（可以組成8個比例式）例 1 請用兩種方法判斷下列的兩個比是否組成比例（1）3:2和15:10 （2） （3）仿練：看下面的兩個比能不能組成比例。 方法：依據(jù)比例的基本性質(zhì)，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再通過解方程求出比例中的未知項。模型車長度是多少厘米？仿練：，它的實際長度和模型長度的比是1000:1，南京長江大橋的實際長約是多少米？ 解比例（1） （2） （3）隨堂練習： 填空 在比例6:15=:里，（ ）和（ ）是外項，（ ）和（ ）是內(nèi)項。 用19和6組成比例式是（ ）。 如果a:b=2:3，則a（ ）=b（ ）。 如果A：7=9：B，那么AB=（ ） ＝7247。1 如果5X=4Y=3Z，那么X：Y：Z=（1甲數(shù)的4/5等于乙數(shù)的6/7（甲、乙兩數(shù)都不為0
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1