【摘要】比例的意義教學(xué)內(nèi)容:教科書第38~39頁的例1、例2,“試一試”“練一練”和練習(xí)九的第1、2題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會(huì)圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2025-01-27 16:07
【摘要】第一篇:比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì) “比例的意義”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第32—33頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)與技能:使學(xué)生理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例。...
2024-10-28 13:06
【摘要】比例尺的意義教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)比例尺的意義,課本第48-49頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:使學(xué)生理解比例尺的意義,學(xué)會(huì)求比例尺。2、過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應(yīng)用的過程,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:結(jié)合具體情境,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn)
2024-09-14 17:36
【摘要】比例的意義和性質(zhì)2揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校竇步云教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P45練習(xí)十的第5—8題教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)解比例的方法,會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例,進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)解比例。教學(xué)難點(diǎn):掌握解比例
2025-02-10 22:21
【摘要】《正比例的意義》教學(xué)反思 《正比例的意義》教學(xué)反思1正比例意義這一內(nèi)容是在教學(xué)完比和比例的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,著重使學(xué)生理解正比例的意義。從內(nèi)容上看,“成正比例的量”這一內(nèi)容,在整個(gè)小學(xué)...
2024-12-03 02:05
【摘要】反比例的意義教學(xué)內(nèi)容:P42—44例4—例6,練一練,練習(xí)八4—7題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括的能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例的方法,培養(yǎng)學(xué)生判斷、
2024-09-27 04:53
【摘要】第一篇:比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能: 理解比例的意義,掌握組成比例的關(guān)鍵條件。: 能正確的判斷兩個(gè)比能否組成比例。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、計(jì)算、討論等...
2024-10-28 13:59
【摘要】第一篇:《比例的意義》評(píng)課材料 這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,各環(huán)節(jié)清晰,導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊知為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,采取合作學(xué)習(xí)的方式使學(xué)生能夠主動(dòng)探究,習(xí)題設(shè)置...
2024-11-03 22:28
【摘要】1、下面分別是正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積與邊長(zhǎng)的變化情況。把表填完整。邊長(zhǎng)/cm周長(zhǎng)/cm141642012141086423123481216周長(zhǎng)/cm邊長(zhǎng)/cm1、下面分別是正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積
2024-10-10 17:28
【摘要】第一篇:《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)李 《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第40頁教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):在具體情境中理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組...
2024-10-25 14:08
【摘要】第一篇:比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(范文) 《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境,通過計(jì)算,能說出比例的意義。 2、能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例。 3、通過觀察、比較說出比...
2024-10-28 14:01
【摘要】 《正比例的意義》評(píng)課稿 聽了本校教師xx老師的一節(jié)《正比例的意義》一課,虞老師把一節(jié)很枯燥乏味的概念課,上得非常精彩,這與虞老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力有關(guān)。主要有如下聽課體會(huì)。 ...
2024-12-03 03:02
【摘要】反比例函數(shù)比例系數(shù)k的幾何意義知識(shí)梳理:如圖所示,過雙曲線上任一點(diǎn)作x軸、y軸的垂線PM、PN,垂足為M、N,所得矩形PMON的面積S=PMPN=|y||x|.∴。反比例函數(shù)圖像上任意一點(diǎn)“對(duì)應(yīng)的直角三角形的面積”S=│k│反比例函數(shù)圖像上任意一點(diǎn)“對(duì)應(yīng)的矩形的面積”S=│k│這就說明,過雙曲線上任意一點(diǎn)作x軸、y軸的垂線,所得到的矩形的面積為常數(shù)|k|。這是
2024-08-04 14:50
【摘要】六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科備課課題名稱比例尺的意義課時(shí)1擬授課時(shí)間主備老師王玉珍教學(xué)目標(biāo),理解比例尺的意義,并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。,并能進(jìn)行相互改寫。,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺,并能進(jìn)行相互改寫。教學(xué)準(zhǔn)備課件一次備課
2024-08-08 10:16
【摘要】正比例的意義成正比例的量你知道正比例有什么用處嗎?一列火車行駛的千米數(shù)越多,用的時(shí)間也越多,行駛的千米數(shù)越少,用的時(shí)間也越少。我們知道購買一種花布,買的米數(shù)越多,花的錢數(shù)也越多。買的米數(shù)越少,花的錢數(shù)也越少。一列火車1小時(shí)行駛90千米,2小時(shí)行駛180千米,3小時(shí)行駛270千米,4小時(shí)行
2025-02-06 18:53