【摘要】.....比例的意義說課各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十二冊數(shù)學(xué)第三單元比例的意義。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材和學(xué)情分析1、在實(shí)際情境中
2025-05-05 04:24
【摘要】1比例的意義教學(xué)內(nèi)容:人教版第十二冊32、33頁教學(xué)目標(biāo):1.明確比例的意義,掌握組成比例的條件,并熟練地判斷兩個(gè)比能否組成比例。2.根據(jù)不同要求,正確的列出比例式。3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力。4.啟發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)法引
2025-01-15 06:42
【摘要】《比例的意義》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊第32—33頁的內(nèi)容?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、結(jié)合具體情境,通過計(jì)算,能說出比例的意義。2、能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例?!?、通過觀察、比較、小組討論說出比和比例的區(qū)別?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:比例的意義,應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。
2025-04-20 04:29
【摘要】《比例的意義》教學(xué)反思 《比例的意義》教學(xué)反思1 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí)舊知、鋪墊引新 師:上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了正比例的意義,那么怎樣判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否...
2024-12-06 01:10
【摘要】羅莊區(qū)沂堂鎮(zhèn)明德小學(xué)趙丕顯子曰:溫故而知新1、什么叫比?在6:10=,誰是比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值?兩個(gè)數(shù)相除,又叫做兩個(gè)數(shù)的比。6是比的前項(xiàng),10是比的后項(xiàng),。2、求出下列各比的比值,再比較哪兩個(gè)比的比值是相等的。12:16:
2025-02-24 12:03
【摘要】1、什么是比?怎樣求比的比值?2、求下面各比的比值。6∶36=∶=∶=10∶6=43816135635復(fù)習(xí)1、上面的四個(gè)比中,哪幾個(gè)比
2024-11-25 04:17
【摘要】比例的意義課后教學(xué)反思 比例的意義課后教學(xué)反思1 教學(xué)比例的意義這一課時(shí),我基本上是采取自學(xué)和小組合作的形式來完成教學(xué)任務(wù)的。一節(jié)課下來,學(xué)生掌握的還可以。課始,我先讓學(xué)生在小組里回憶...
2024-12-07 00:43
【摘要】《正比例的意義》說課稿 《正比例的意義》說課稿1教材分析:正比例的意義是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)浙教版第十二冊第3單元的內(nèi)容。這部分知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)等的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是本...
2024-12-06 00:58
【摘要】第一篇:《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 綏陽縣育紅小學(xué)李長燦 教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)下冊《比例的意義》教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意判斷兩個(gè)比能否成比例。...
2024-10-25 14:58
【摘要】比例的意義教學(xué)內(nèi)容:教科書第38~39頁的例1、例2,“試一試”“練一練”和練習(xí)九的第1、2題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡單圖形按指定的比放大或縮小。2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會(huì)圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2024-11-28 16:07
【摘要】第一篇:比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì) “比例的意義”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第32—33頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)與技能:使學(xué)生理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例。...
2024-10-28 13:06
【摘要】比例尺的意義教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊比例尺的意義,課本第48-49頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:使學(xué)生理解比例尺的意義,學(xué)會(huì)求比例尺。2、過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應(yīng)用的過程,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:結(jié)合具體情境,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn)
2024-08-15 17:36
【摘要】比例的意義和性質(zhì)2揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校竇步云教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊P45練習(xí)十的第5—8題教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)解比例的方法,會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例,進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)解比例。教學(xué)難點(diǎn):掌握解比例
2024-12-12 22:21
【摘要】《正比例的意義》教學(xué)反思 《正比例的意義》教學(xué)反思1正比例意義這一內(nèi)容是在教學(xué)完比和比例的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,著重使學(xué)生理解正比例的意義。從內(nèi)容上看,“成正比例的量”這一內(nèi)容,在整個(gè)小學(xué)...
2024-12-03 02:05
【摘要】反比例的意義教學(xué)內(nèi)容:P42—44例4—例6,練一練,練習(xí)八4—7題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括的能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例的方法,培養(yǎng)學(xué)生判斷、
2024-08-28 04:53