教案：再塑生命-展示頁
2025-04-26 01:40本頁面
【正文】 ：海倫?凱勒無疑是這個世界最卓越的殘疾人，那么她是如何在莎莉文老師的幫助下由原來的黑暗、痛苦走向光明、快樂、幸福的呢？記者們對她的這段經(jīng)歷也很感興趣，紛紛表示要來采訪，于是海倫?凱勒準(zhǔn)備在這里接受記者的采訪。冥思遐想：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想象。名，說出。多指美景及藝術(shù)品?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。遷徙：遷移。企盼：盼望。）期期艾艾（224。） 暖和（huo）花團(tuán)錦簇（c249。o） 鑰匙（y224。） 小憩（q236。二、課前熱身，積累字詞（1）讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的注音。美國著名作家馬克吐溫說，十九世紀(jì)出了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫?凱勒。課時安排：1課時教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)：她在一歲零七個月時，突患急性腦充血，成為一個集盲、聾、啞一身的殘疾人！可她竟然通曉英、法、德、拉丁、希臘5種語言!她以優(yōu)異的成績完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。：獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合，一方面培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一方面善于與人合作，得到更多角度的信息。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生搜集與作者有關(guān)的文字資料和圖片資料，會使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。突破方法：通過組織“人物專訪”這樣一個語文活動，讓學(xué)生深入文本，與作者對話，經(jīng)過小組討論后在班級進(jìn)行現(xiàn)場采訪。，感悟海倫?凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神品格和莎莉文老師獨(dú)特的教育方式及深沉的愛。?凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。，加深閱讀體驗(yàn)。凱勒的成長旅程，理清文章思路，理解課文主題。教案設(shè)計(jì)：再塑生命教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。2．了解海倫能力目標(biāo)，把握課文“一體兩面”的思路結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀、深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)?凱勒的成長歷程。“再塑生命”的含義。教師要注意適時引導(dǎo)并及時總結(jié)，使教師、學(xué)生、文本三位一體，體會文章精神及情感。：運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，營造與文章內(nèi)容相吻合的氛圍。：對教學(xué)重點(diǎn)的突破，結(jié)合八年級學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)語文活動，充
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