平行四邊形的面積—賽課獲獎教案-展示頁
2025-04-26 00:59本頁面
【正文】 化成長方形面積。教學難點：理解并掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。教學目標：教材分析：平行四邊形的面積教學設(shè)計教學內(nèi)容：人民教育出版社 五年級數(shù)學上冊87—88頁的內(nèi)容?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》教學是在學生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形面積計算和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進行教學的，它將為后面學習梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎(chǔ)，因此起到承上啟下的作用。學情分析：學生雖然已經(jīng)學過了長方形面積計算方法和平行四邊形特征，但小學生的空間想象能力不夠豐富，推動平行四邊形面積計算公式有困難，因此，本節(jié)課將讓學生充分運用已有的知識，全面參與新知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確運用平行四邊形的面積計算公式進行相關(guān)的計算。讓學生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導過程，通過操作、觀察、比較等活動，初步認識轉(zhuǎn)化的方法，發(fā)展學生的空間觀念。培養(yǎng)學生觀察、分析、概括、推導和解決實際問題的能力。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，體驗數(shù)學的實用價值。教學重點：通過轉(zhuǎn)化的方法理解平行四邊形的面積計算公式。教學方法：教學過程：智慧大比拼：激發(fā)學生的學習積極性，揭示課題。師：同學們，今天這堂課老師決定在我們的課堂中來一個智慧大比拼，希望我們8個小組的同學好好表現(xiàn)，因為最后老師還有“神秘禮物”要獎給本堂課的優(yōu)勝小組哦。師：今天的“智慧大課堂”分三個環(huán)節(jié)：智慧起跑線智慧探究園智慧采摘園。只要知道長和寬就能求出長方形的面積。師：你以前的知識掌握的真牢固，你一定是個愛學習的好孩子。什么是平行四邊形？并說一說平行四邊形有哪些特征。（學生踴躍搶答，課堂氣氛活躍）生2：兩組對邊分別平行的四邊形就叫平
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