平行四邊形的面積—賽課獲獎(jiǎng)教案-文庫吧資料
2025-04-23 00:59本頁面
【正文】 我們能不能找到可以直接計(jì)算的方法呢？前面我們學(xué)習(xí)過一個(gè)圖形的面積計(jì)算方法？那是？（一）師：好，都有想法了，下面就利用你的智慧根據(jù)你們的所想來驗(yàn)證一下平行四邊形的面積是不是底乘高吧。那咱們把它記錄下來。生1：因?yàn)殚L(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相垂直，所以我猜平行四邊形的面積是:生1：我認(rèn)為是底高猜測(cè)：平行四邊形的面積=底高）師:老師知道你們是一幫愛動(dòng)腦筋的好孩子。課件出示方格圖，用數(shù)方格的方法求出兩個(gè)圖形的面積。老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)方格圖，我們一起來數(shù)數(shù)看。那么這個(gè)平行四邊形的面積該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來研究一下（板書平行四邊形面積）師：好，請(qǐng)坐。生2：長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘寬；平行四邊形的面積老師我們還沒學(xué)過我不會(huì)求。師：你的想法很好，為你的積極動(dòng)腦增添一顆智慧星。生1：求出這兩塊地的面積就能比較大小了。生：猶豫了，臺(tái)下的學(xué)生有的說（平行四邊形的塊大，有的說長(zhǎng)方形的那塊大，還有的認(rèn)為一樣大）二、故事導(dǎo)入，探究新知(教師在智慧獎(jiǎng)評(píng)臺(tái)上給學(xué)生粘貼相應(yīng)的智慧星)師：你說的真完整，你一定是個(gè)細(xì)心的同學(xué)，期待你的精彩表現(xiàn)。平行四邊形有4個(gè)底，無數(shù)條高。（出示課件）師：請(qǐng)看下一個(gè)：老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆“智慧星”，我相信接下來的學(xué)習(xí)你會(huì)表現(xiàn)的更精彩。生1：長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬。請(qǐng)說出幾個(gè)常用的面積單位長(zhǎng)方形的面積如何計(jì)算？（出示課件）首先讓我們走進(jìn)第一個(gè)環(huán)節(jié)“智慧起跑線”，請(qǐng)看大屏幕。（教師隨即在黑板上貼上“智慧評(píng)比欄”）一教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)平行四邊形紙片和一把剪刀。利用知識(shí)遷移及剪、移、拼的實(shí)際操作來分解教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解平行四邊形與長(zhǎng)方形的等積轉(zhuǎn)化，通過“剪、移、拼”找出平行四邊形底和高與長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的關(guān)系，把握面積始終不變的特點(diǎn)，歸納出平行四邊形等積轉(zhuǎn)
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