平行四邊形的面積—賽課獲獎教案(參考版)
2025-04-20 00:59本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)。師：通過這堂課，老師感受到我們班的孩子確實是最棒的！老師布置一個家庭作業(yè)：通過你今天的收獲，根據(jù)你的實際情況出一個生活問題考考你的爸爸媽媽?？谒阆旅婷總€平行四邊形的面積？問題解決王大爺?shù)钠叫兴倪呅尾说厝缦?，它的面積是多少？ ？四、課堂總結(jié)）)(2)((1)）接下來請同學(xué)們帶著這種認真細心地學(xué)習態(tài)度走進“智慧采摘園”，檢驗一下自己對知識的掌握情況。三、智慧考場，鞏固延伸生1：面積都是24平方米，一樣大。師：現(xiàn)在我們再回過頭來看看小芳家和小紅家地的大小，它們大小是什么關(guān)系？生自己動手算，師指名回答板書。生：S= ah 也可以寫成 S=師。（教師板書）長方形的面積 = 長 寬 平行四邊形的面積 = 底 高 （五）、根據(jù)長方形的面積公式得出平行四邊形面積公式并用字母表示。：我們不論沿高怎么剪拼都把這個平行四邊形拼成了一個長方形。師：剪拼以后長方形的長就是平行四邊形的底，長方形的寬就是平行四邊形的高。師：你們真聰明，從不同角度探索了平行四邊形面積的計算方法，真了不起?。ㄋ模?、課件演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程。老師追問：還有沒有其他的方法?大家的結(jié)論都是這樣嗎？下面請同學(xué)們看電腦演示剪拼的過程。????因為長方形的面積是長乘寬，所以得出平行四邊形的面積是底乘高。生1：我是沿著平行四邊形任意一條高剪下一個直角三角形和一個直角梯形經(jīng)過平移拼成了長方形的，我發(fā)現(xiàn)：平行四邊形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于長方形的寬。哪個小組想到臺前把你們組的驗證成果展示給大家。（師深入到學(xué)生實驗當中去，學(xué)生合作密切，討論熱烈，師生之間建立了特別融洽的合作關(guān)系））師：我說到這里誰有想法了？數(shù)格子的方法我們已經(jīng)會了可是太麻煩，
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