幾何概型教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-25 23:38本頁面
【正文】 粒的實驗實驗用具 塑料桶、彩色圓盤紙一張、米粒50粒、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表一份實驗步驟（1）兩人一小組同學(xué)分別站在塑料桶的周圍隨機將50粒實驗米粒拋入其 中，最好是將米粒拋擲在桶壁上形成反彈； （2）如實統(tǒng)計出落在紅色區(qū)域內(nèi)的米粒數(shù)量并做好記錄（表1），然后取出 全部實驗米粒，至此為完成一組實驗，每小組進(jìn)行三組實驗； （3）對實驗原始數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步統(tǒng)計及相關(guān)計算 （表2）。教學(xué)方法 本節(jié)課是概率范疇，故課程內(nèi)容的性質(zhì)而決定了在教學(xué)中要以實際生活的例子為主，設(shè)計出便于學(xué)生動手和思考的問題并適時引導(dǎo)學(xué)生對實際問題的進(jìn)行探究，運用多媒體課件加強數(shù)形結(jié)合思想的滲透，同時設(shè)計一定的有梯度的例題、練習(xí)題加以鞏固，讓學(xué)生在動手和思考中體會知識的形成過程。教學(xué)重點 借助模擬方法來估計某些事件發(fā)生的概率、幾何概型的概念及應(yīng)用體會隨機模擬中的統(tǒng)計思想：用樣本估計總體。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識和處理數(shù)據(jù)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。盡管本節(jié)內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求僅為了解和會簡單的應(yīng)用，但蘊含的數(shù)形結(jié)合和數(shù)學(xué)建模的思想凸顯了其重要性。這充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的緊密關(guān)系，來源生活，而又高于生活。 設(shè)計人：宋 鵬 飛 2011年12月27日 3. 《幾何概型》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析本節(jié)內(nèi)容是北師大版高中數(shù)學(xué)必修3概率一章的最后一節(jié)，是對古典概型內(nèi)容的進(jìn)一步拓展與延伸。此節(jié)內(nèi)容是為更廣泛地滿足隨機模擬的需要而在新課本中增加的，這是與以往教材安排上的最大的不同之處
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