六年級英語上冊第六單元教案-展示頁
2025-04-25 23:30本頁面
【正文】 about our ，操練交流。 、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。 。 、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。教學設計聚焦課堂 增強轉變教育教學方式方法的意識與行動 提升品質Unit 6 How do you feel ?第一課時 教學內容 A Let’s try Let’s talk 教學目標 ，并回答對話下面的問題。 、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 , mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。 重點難點 、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 , mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。 ’s try (1)播放Let’s try中的內容， (2）播放Let’s try中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。 :what is the cat’s job ? What does he often do? Why does he do that ?請學生再次觀看動畫獲取信息。 ，上臺展示。 。 板書設計 Unit 6 How do you feel ? be + 表示情緒的形容詞第二課時 教學內容 A. Let’s learn Write and say Let’s wrap it up 教學目標 、說、讀、寫有關情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。 。教學這個部分時應盡量啟發(fā)學生思考，讓他們自己進行總結、歸納。 。引出People have different feelings . Step2 Presentation ，引出觀點:Animals have feelings . 的視頻，整體呈現(xiàn)并教授描述情緒和心理狀態(tài)的詞匯，如：angry，afraid等，教師提問學生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求學生將小狗的情緒和動作進行匹配。 Step3 .Practice Write and say ，what is he \she doing ? What are they doing ? How do you feel ? Can you guess ? 要求學生先口頭說出完整的句子，然后獨自完成書寫活動。 。 。板書設計 Unit 6 How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid
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