小學六年級數(shù)學上冊教案第六單元-展示頁
2024-08-20 05:57本頁面
【正文】 呢？這是專家研究制定出的飲食中各類食物的比重。（ ）數(shù)量最多，（ ）數(shù)量最少。五（3）班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計圖 2007年5月文藝書40%畫報30%科技書20%其他10%在這幅統(tǒng)計圖中，用整個圓表示（ ）。使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學生對父母、對家庭的愛。自主根據(jù)給出的條件計算出各項支出金額。先在小組內(nèi)同學交流，再在全班交流，說一說，怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結(jié)合。三、解決問題1. 練習二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。②你還能提出什么問題？比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。（2）看圖回答問題。六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖2005年10月制30%20%15%%%（1）教師講解：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分數(shù)。六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖 2005年10月制 （1）從這幅條形統(tǒng)計圖中，你了解到了哪些信息？個性化添改（2）你還想了解哪些信息？教師歸納：如果要更清楚地反映各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，可以用扇形統(tǒng)計圖表示。教學過程：一、談話導入同學們喜歡什么運動項目？你想知道六（1）班學生都喜歡哪些運動項目嗎？出示教材第106頁上的情境圖。學生課前收集自己一天內(nèi)的作息時間安排情況的相關數(shù)據(jù)。重點難點：認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點。（2）通過學習活動，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高應用意識。個性化添改第六單元：統(tǒng)計第一課時：扇形統(tǒng)計圖（執(zhí)筆：陳華棟）教學時間： 年 月 日教學內(nèi)容：教科書第106～108頁教學目標：（1）了解扇形統(tǒng)計圖的特點，能看懂扇形統(tǒng)計圖，會看圖回答一些簡單的問題。進一步了解統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。（3）發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學準備：教學掛圖。收集家中一個月支出情況的相關數(shù)據(jù)。二、合作探究出示條形統(tǒng)計圖。出示扇形統(tǒng)計圖。在這個扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示全班學生的人數(shù)。①喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的 %。完成教材107頁的“做一做”。拿出課前收集到的自己一天的作息時間安排，與李明同學的進行對照。2. 練習二十五第2題：自主看圖，說一說，從圖中得到哪些信息。根據(jù)課前每人收集到的家庭一個月支出情況，在組內(nèi)交流，教師可選擇幾個同學的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖進行展示。個性化添改四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學到了什么知識？五、作業(yè)設計根據(jù)扇形統(tǒng)計圖反映的情況填空。四個大小不等的扇形分別表示（ ），（ ），（ ），（ ）。如果共有500本圖書，則文藝書有（ ），科技書有（ ）本，畫報有（ ），其他書有（ ）本。從扇形統(tǒng)計圖中你獲得了哪些信息？觀察扇形統(tǒng)計圖，思考以下問題： 扇形統(tǒng)計圖圓形代表什么？ 各個扇形分別表示什么？ 扇形的大小反映了什么？分組交流，匯報二、基本練習個性化添改你從下圖中了解到了什么？分組交流匯報觀察下圖回答問題完成練習二十五第3題完成練習二十五第4題扇形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示出各個部分與總體的關系條形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示出各個數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖：既可表示各種數(shù)量的多少又可反映出數(shù)量的增減變化趨勢 學習109頁“你知道嗎”三、實踐應用分組匯報課前調(diào)查結(jié)果整理計算出各百分比老師制作相應的扇形統(tǒng)計圖教學反思:個性化添改合理存款（執(zhí)筆：陳華棟）教學時間： 年 月 日教學內(nèi)容：教科書第1111頁教學目標：（1）使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系；（2）鞏固復習有關百分數(shù)、折扣、納稅等知識，拓展學生解
重點：認真地分析數(shù)量關系，正確地解決實際問題。教學準備:教學過程：一、談話導入前面我們學習了有關利率的知識。二、合作探究介紹儲蓄的幾種方法。按銀行的規(guī)定：一般分為活期存款和定期存款兩種。（一年
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