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分數的意義優(yōu)質課教案-展示頁

2025-04-25 22:21本頁面
  

【正文】 板書課題:分數的意義二、 自主探索,獲取新知教學整體的概念理解單位“1”的含義(1) 教師在黑板上寫出自然數1,讓學生說一說在自己身邊關于1的例子。 概括總結:在進行測量、分物或計算時,往往不能正好得到整數的結果,這時常用分數 表示。 提出問題:(1)每個人能分到整數個橙子嗎?(不能) (2) 每個人分到多少? 1/2 (個) (3)引導學生認識到都得不到整數的結果,都是用分數表示的。教具準備:橙子一個,水果刀一把,一盒粉筆。教學重難點與關鍵:在理解“整體”的基礎上,理解單位“1”的含義。 在正確理解單位“1”的基礎上,理解分數的意義,并能應用分數解決有關的問題。小學數學《分數的意義》教案 淮陽縣劉振屯鄉(xiāng)辛井小學 吳林教學內容:分數的產生和意義。教學目標:通過觀察和操作使學生知
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