伯牙絕弦公開課教學(xué)案-展示頁
2025-04-25 13:47本頁面
【正文】 。課文里一共出現(xiàn)了四個(gè)“善”字呢。（生同桌討論，師巡視指導(dǎo)。（1）師：下面吶，我請同桌之間合作交流，互相的來討論，用聯(lián)系上下文的方法先說說詞語的意思，再說說句子的意思。請看大屏幕。全場掌聲。）師：真不簡單！你不僅讀得正確流利，還注意到了詞句間的停頓，真不錯(cuò)！誰再來讀一讀？你的手舉得最高，請你。誰來？（出示原文，二、三句字體變紅）生：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”師：孩子，這兩個(gè)詞你讀得真好！你看，注釋呀不僅能幫助我們理解詞語，還能幫助我們朗讀呢！咱們一起來讀讀這兩句話。在“哉”和“兮”的后面一延長，這感嘆的語氣就出來了，同學(xué)們來試一試。同學(xué)們來試一試，讀。（指生讀）真好?！境鍪驹~語及“哉”“兮”的注釋】（3）師：表示感嘆的語氣該怎么讀呢？請你生：善哉——，峨峨兮——師：好。師：表達(dá)感情？有誰來補(bǔ)充？生：也可以補(bǔ)充為“啊”。再讀。同學(xué)們一塊兒來讀一讀。請看大屏幕。開始吧！【課件】（學(xué)生自由讀課文）匯報(bào)交流。在讀課文之前，老師先請同學(xué)們觀察課文，課文里有兩個(gè)小老師，一個(gè)是括號(hào)里的拼音，另一個(gè)是課文下邊的注釋。初讀課文被人譽(yù)為“琴仙”的伯牙為什么要絕弦呢？不著急，今天我們就一起來讀這個(gè)故事。生：應(yīng)該是說伯牙不再彈琴，然后把琴毀掉吧！師：是的。師：這么一讀啊還真有故事的味道。師：沒錯(cuò)，伯牙和鐘子期就是這個(gè)故事的主人公。讀過這個(gè)故事了嗎？生齊：讀過了。 這個(gè)“絕”字的絞絲旁表示與絲線有關(guān)，從刀表示人用刀斷絲。師：今天我們要來學(xué)習(xí)一篇古文，請同學(xué)們伸出手來，跟老師一起寫課題。上課！今天我們要學(xué)的課文就跟友情有關(guān)，同學(xué)們，你們做好上課的準(zhǔn)備的了嗎？真自信。來，咱們一起分享一下。（學(xué)生自由讀）師：真是難為你們了，這份禮物有點(diǎn)拙劣是吧。請看大屏幕——出示“古今交友名句”。.. . . ..《伯牙絕弦》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄一、課前談話：師：孩子們好，希望這節(jié)課能夠成為我們美好的回憶。老師帶給你們帶了一份見面禮，幾句古今交友的名句。放開你清亮的嗓音，先自己讀吧?？吹牟惶宄?。春秋時(shí)期的思想家孟子這樣說……唐代詩人張九齡這樣說……明代小說家馮夢龍這樣說道……清代小說家曹雪芹這樣說道……現(xiàn)代作家魯迅他這樣說道……（師引讀，生接讀）師：是呀，人生的一知己足矣！都說友情是一杯茶，需要慢慢去品；友情是一杯酒，越陳越香。好。二、揭題導(dǎo)入（板書課題，生書空）師：寫字要一筆一畫，一絲不茍。（師邊板邊說）師：課題寫好了。師：知道這是一個(gè)關(guān)于誰和誰的故事？【課件：課題】生：這是一個(gè)關(guān)于伯牙和鐘子期的故事?！菊n件出示課文插圖與人物名】故事呀發(fā)生在兩千五百多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，伯牙是晉國的上大夫，琴藝高超，被
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