【摘要】第一篇:伯牙絕弦教學案(模版) 陽村中心校六年級語文教學案 24、伯牙絕弦 主備人:柴翠紅審閱者:六年級語文組備課時間:10月11日學校:西小班級:姓名: 【學習目標】 1、朗讀課文。背誦課...
2024-10-17 13:17
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計 《伯牙絕弦》教學設計1教學目標 。背誦課文。 ,能用自己的話講講這個故事。 ,感受朋友見真摯的友情。 教學重難點: ?。簩W生能憑借注釋和工具書讀...
2024-12-06 00:45
【摘要】1《伯牙絕弦》教學設計土黃鎮(zhèn)小學黃根翠教學目標1、知識目標:依據(jù)文言文的特點,指導學生吟讀,達到熟讀成誦。2、能力目標:依據(jù)注釋讀懂文言和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3、其它目標:內涵,讀悟“高山流水”的含義,體驗感悟伯牙與子期的情懷,了解知音文化。教學重難點本文教學的重點是讓學生憑
2024-11-29 01:58
【摘要】......《伯牙絕弦》教學設計金陽新區(qū)小箐小學吳國江第一課時教學目標知識與技能1、在老師的指導下正確、流利地朗讀課文。2、初步理解課文中的重點生字、詞語。3、初步理解課文的大意,能用自己的話簡要
2025-04-22 22:07
【摘要】 《伯牙絕弦》教學反思 《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組的一篇課文,選自《列子·湯問》,講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。雖然這是學生將近六年來學習的第二篇文言文,但就這篇文章而言,...
2024-12-06 00:39
【摘要】第一篇:《伯牙絕弦》教學設計 《伯牙絕弦》教學設計 萬盛經(jīng)開區(qū)叢林學校趙小洪 【教學目標】 。背誦課文。 ,能用自己的話講講這個故事。 ,感受朋友間真摯的友情。 【教學重點】 理解詞句...
2024-10-17 12:01
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計來賓市武宣縣二塘鎮(zhèn)平田小學吳軍華教學目標:。背誦課文。,能用自己的話講講這個故事。,感受朋友之間真摯的友情,體會知音難覓。教學重點:、背誦課文。。教學難點:感受俞伯牙和鐘子期相互理解、相互欣賞的真摯友情,體會知音難覓。教
2024-12-01 12:22
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計及反思執(zhí)教者:趙福琴設計理念:???文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計借助文言文文本的特征,在教學中堅持自學為主,重點指導朗讀和背誦,強化感悟、注重積累的策略,采用情景引領,以讀為本,相機點撥,拓展積淀的方式,帶領學生去讀去思考去吸取,與古代文學大師對話,力圖讓學生體驗到學習古文的樂趣。教學目標:1、朗讀課文背誦課
【摘要】伯牙絕弦教學反思 伯牙絕弦教學反思1上完了第三次研究課,我們五、六年級組的全體語文老師和王玲主任、賴天惠主任、外聘專家祝傳武老師圍坐在一起又進行了一次激烈的探討。祝老師說:“小學生學古文是當今提...
2024-12-06 04:27
【摘要】第一篇:伯牙絕弦教學設計 教學設計 案例名稱:人教課標版語文第11冊 《伯牙絕弦》(第一課時)講課教師:葉欣(豐臺區(qū)西羅園第六小學小學高級)指導教師:李鏜(中小學遠程教育研究院中學特級) 指導...
2024-10-17 13:24
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計范文 教材簡介: 這一課是文言文,主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴,子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進樂曲中去,用琴聲表達了他的感受...
2024-12-03 01:08
【摘要】語文《伯牙絕弦》教學教案 語文《伯牙絕弦》教學教案1 一、《伯牙絕弦》教學設計 ,有感情地朗讀和背誦。。 ,感知文言文的特點,初步掌握學習文言文的方法。 ,點撥感悟,...
2024-12-07 01:50
【摘要】伯牙絕弦 第一頁,共七頁。 伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而 志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓 琴,巍巍乎假設太山。〞少選之間, 而志在流水,鍾子期又曰:“善哉 乎鼓琴,湯湯〔shāng〕乎假...
2024-10-01 12:58
【摘要】第一頁,共十八頁。 課前欣賞古曲: ?高山流水? 第二頁,共十八頁。 朗讀課文,注意停頓 伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善 哉,峨峨兮/假設/泰山!〞志...
2024-10-03 11:41
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計《伯牙絕弦》教學設計(原設計)教學目標:1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友見真摯的友情。教學重難點:1.重點:學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容,在
2024-11-29 00:42