伯牙絕弦公開(kāi)課教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:47本頁(yè)面
【正文】 。生：善哉！善哉！有幸遇子期，乃我伯牙之福也?。ㄈ珗?chǎng)掌聲）師：太了不起了，請(qǐng)你。生：善哉！善哉！人生苦短，知音難求，懂我琴音，唯有子期，子期乃我知己也?。ㄈ珗?chǎng)掌聲）師：是呀，孩子們，你們的話讓老師感動(dòng)，像這樣心有靈犀、心心相印，對(duì)伯牙來(lái)說(shuō)，子期就是他的什么？生齊：知音！師：就是他的知音呀！（師板書(shū)：知音）七、吟詠傳唱師：孩子們，有道是“相識(shí)滿天下，知音能幾人”，傳說(shuō)這次相遇讓伯牙和子期都相見(jiàn)恨晚，他們約定第二年的中秋再相會(huì)，可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，當(dāng)伯牙興沖沖地趕到漢陽(yáng)江邊，他見(jiàn)到的不是子期，而是一座冰冷的墓碑！【音樂(lè)起，出示：子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！繋煟郝?tīng)著這樣的音樂(lè)，你仿佛看到了什么？生：我覺(jué)得伯牙看到了子期的墳?zāi)梗X(jué)得非常難過(guò)，就這樣失去了一個(gè)知音。師：是呀，昔日的知音有伯牙一個(gè)人在傷心地哭泣，請(qǐng)你讀這句話。（生深情朗讀，語(yǔ)調(diào)低沉）師：一字一頓，我聽(tīng)出來(lái)了你的悲傷，你仿佛看到了什么？請(qǐng)你？生：我仿佛看到了伯牙久久地跪在子期的墓前，以淚洗面，他想，如果沒(méi)有人再能懂我，要這把琴還有什么用呢？于是，他摔壞了琴，終身不再鼓琴。師：子期不再，留琴何用啊！請(qǐng)你讀這句話。（生深情朗讀）師：是啊，破琴絕弦，那是絕了伯牙所有的期待，所有的愿望?。∫黄鹱x這句話。（全班深情朗讀）師：從你們低沉的聲音中，老師深切地感受到你們的那種悲痛之情！古書(shū)中記載，伯牙在子期的墓前寫(xiě)下這樣一首短歌【出示：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心。傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛……摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)言。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難?！孔屛覀円黄饋?lái)吟誦。（師生深情吟誦）師：孩子們，這就是《伯牙絕弦》的故事，這就是知音難覓的故事，這就是高山流水的故事！像這樣千古傳唱的故事還有很多，同學(xué)們?cè)谡n外可以再搜集一些來(lái)讀。這就是經(jīng)典的魅力！師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們懷著對(duì)伯牙子期的那份敬意，懷著對(duì)知音的無(wú)限向往，伴著這曲《高山流水》，將這個(gè)故事傳誦！伯牙絕弦，讀——（背景音樂(lè)《高山流水》，師生誦讀課文）這節(jié)課，我們上到這兒，下課。謝謝同學(xué)們，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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