伯牙絕弦教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 00:39本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)之美，又步步深入，準(zhǔn)確地演繹，既豐富了文本的內(nèi)容，又在不露痕跡的教學(xué)中，讓學(xué)生明白了所謂的知音，就是世上那個最懂你知你的人。比如文章的前四句，指導(dǎo)學(xué)生要讀出高興、激動、稱贊的語氣，讀出知音歡聚的那份融洽與歡樂；文章的后半部分，指導(dǎo)學(xué)生帶著對伯牙寂寞、孤獨，絕望和心灰意冷的心情的理解進行有感情地朗讀。通過多層次、多元化的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中反復(fù)地品味語言，不斷加深對伯牙與鐘子期知音情懷的體會，真切地感受到文章不是無情物，字字句句吐衷腸。從剛開始時要求讀通順，讀流利，到讀出節(jié)奏，讀出韻味，讀出感情。 二、反復(fù)朗讀，感受文言文之美?！比喙恼啤！鄙?：“伯牙挑斷琴弦、摔碎琴，再也不彈琴了。生1
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