教學設計伯牙絕弦-展示頁
2024-12-05 12:22本頁面
【正文】 子期 善聽 必得之 六、請學生用自己的話講這個故事 。 ，一人讀句子，一人讀或背句子意思。 抽學生先說“乃”“復”的意思，再說說句子的意思。 抽學生說句子的意思。 “善”字，理解“善”的不同意思。再說“善”的意思。 （ 1）．出示：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 ，教師巡視指導。 出示要求：根據(jù)注釋、工具書或小組交流的方式，理解詞句意思。 ，小組讀、男生讀，女生讀。 2. 抽一個學生讀。 ， 齊讀課題。 教學難點： 感受俞伯牙和鐘子期相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會知音難覓。 教學重點： 、背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。《 伯牙絕弦 》教學設計 來賓市 武宣縣二塘鎮(zhèn)平田小學
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