伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計說明-展示頁
2025-04-25 13:47本頁面
【正文】 不同用法生1：我讀懂了“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，這句話告訴我們伯牙很喜歡彈琴，鐘子期很喜歡聽。 四、再解絕弦?guī)煟寒?dāng)我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流。課文中還有哪些地方提到了“伯牙絕弦”？ 生：乃擗琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 師：真會讀書。文章的大致意思理解了嗎？說說“伯牙絕弦“的意思。 生：再讀課文。 生：一起有感情地齊讀課文。第一個地方是“峨峨……”，第二個“必得之”第三個是“終身不復(fù)鼓”掌聲送給她。誰還想讀？ 生2：讀課文。 生1：讀課文。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。 生：自由大聲地讀課文。 一、課文導(dǎo)入： 師：有一個故事千古傳誦，流傳至今，這就是大家手中的文章《伯牙絕弦》，希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能進(jìn)一步了解文言文，喜歡文言文。 生：白雪茫?；⒁曧耥瘛?師：老師再說幾個這樣的詞。 三、教學(xué)難點(diǎn)：體會伯牙為紀(jì)念子期而破琴絕弦的情感。 ：感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。.. . . ..《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)： ：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ：借助解釋，課外資料，理解詞句意思，讀出自己的感悟。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的意思，讀出自己的感悟，感受朋友之間相互理解的真摯友情，體會文言文表達(dá)的音樂藝術(shù)魅力。課前談話： 師：我們來做一個文字游戲，老師說一個“楊
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1