新時期中小學(xué)學(xué)困生發(fā)展策略的設(shè)計研究開題報告-展示頁
2025-04-24 05:18本頁面
【正文】 三、課題的界定（或課題的研究對象與核心概念）所謂學(xué)困生即學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,一般是指那些在知識、能力、品格、方法、體質(zhì)等要素，及在這些要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷,智力得不到正常的開發(fā),不能達到教學(xué)目標的要求,需要通過有針對性的教育、教學(xué)或醫(yī)療措施給予補償和矯治的學(xué)生。二是自由、自覺地活動是個體主體性發(fā)展的決定性因素，活動可以使個體既有素質(zhì)和所處的社會環(huán)境成為影響個性發(fā)展的現(xiàn)實因素。 主體教育理論。隨著九年義務(wù)教育的普及，小學(xué)升入初中學(xué)習(xí)后，學(xué)生“兩極”分化現(xiàn)象越來越嚴重。二、課題研究的理論依據(jù) 素質(zhì)教育理論。找出并分析目前孩子們身上存在的種種問題和心理趨向，通過探索，不斷尋求解決的方法與思路。針對這些問題，必須及時、有效地加以解決，才能給學(xué)生的思想發(fā)展以正確的引導(dǎo)，才能使新時期學(xué)生的思想政治工作始終處于主動地位。為了比較全面地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師、家長應(yīng)及時分析原因，尋找對策，多關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，給他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從小就有一個健全的學(xué)習(xí)心態(tài)。一節(jié)課下來，他們的收效甚微。如今，隨著人們生活水平的不斷提高，物質(zhì)生活的極大豐富。 范文范例參考新時期中小學(xué)學(xué)困生發(fā)展策略的研究開 題 報 告 一、課題提出的背景和意義社會越向前發(fā)展，對人的素質(zhì)要求就越高。只有人的素質(zhì)不斷提高，人的主觀能動性、創(chuàng)造性、積極性才能得到充分發(fā)揮，才能推動社會不斷進步。一方面多數(shù)孩子處于一種安逸的生活狀態(tài)，不思進取、追求享樂情況比較嚴重；另一方面，在學(xué)習(xí)中更是表現(xiàn)出漫不經(jīng)心、厭倦等狀態(tài)，當其他同學(xué)正在潛心學(xué)習(xí)、積極探討、研究時，部分孩子卻東張西望，盼望早點下課?？粗麄円荒樀拿悦＃覀兊慕逃ぷ髡咭采砀欣Щ螅簽槭裁此麄兙筒荒莒o下心來認真學(xué)習(xí)和思索呢？此類情況不僅影響他們的學(xué)業(yè)進步，而且嚴重影響他們的身心健康。 所以，要使我們培養(yǎng)的新一代的社會主義建設(shè)者和接班人，能在那個“多元、多變、多險、多彩”的新世紀里生存立足、求得發(fā)展——新世紀的教育就必須充分認識學(xué)生的獨立自主性和發(fā)展的可能性，放眼未來，更加重視人的發(fā)展，特別是要重視每一個人的發(fā)展，不斷尋求促使他們向上發(fā)展的良策。針對這種現(xiàn)狀，我
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