---淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價有效評價-展示頁
2025-04-15 06:01本頁面
【正文】 。 傾聽課堂中出現(xiàn)的“小插曲”在課堂上，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生新奇的創(chuàng)意和意外的回答，教師需要花些時間耐心地傾聽和詢問，作出正確、適當(dāng)?shù)脑u價。隨著課堂教學(xué)的展開，有些問題在教學(xué)中師生共同給予解答，有的問題我鼓勵學(xué)生向書本、課下收集資料中去尋求答案。因此，在教學(xué)中，教師是否善于傾聽直接影響到課堂評價的好壞，也直接決定了學(xué)生對老師評價的接受程度。 一、善于傾聽是正確評價的保證著名語文教育家周一貫說：“有傾聽意識和習(xí)慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)”。淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價有效評價 在新課程背景下，如何通過課堂教學(xué)評價幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，并激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展動力，促進(jìn)學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動進(jìn)入師生對話、充滿生命活力的完美的境界，是我開展小學(xué)語文課堂教學(xué)評價研究追求目標(biāo)。下面談一些我在小學(xué)語文課堂教學(xué)評價方面的做法，求教于方家。由此可見，教師要在課堂上全神貫注地聆聽學(xué)生們的每一個問題，每一句話語，了解學(xué)生的個性和真實想法，捕捉到來自學(xué)生的思維火花，并及時作出回應(yīng)，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以有的放矢的評價。 傾聽學(xué)生求知的聲音小學(xué)生正處于求知的重要階段，他們對世界充滿了好奇，心中有著無數(shù)個為什么，因而在課堂教學(xué)中
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