植物的激素調節(jié)主題單元設計(修改)-展示頁
2025-04-04 01:55本頁面
【正文】 和運輸，是理解與生長素發(fā)揮作用有關的許多植物生理現象的基礎，因此，教材改變以往將這部分內容作為選學材料的做法，但闡述力求簡練。 關于生長素的發(fā)現過程，教材以生長素發(fā)現的歷史為線索，選取關鍵史實進行組織，以引導學生體驗科學家探索的過程和科學知識形成的過程，領悟科學家是怎樣發(fā)現問題、尋找證據、在嚴密推理的基礎上作出判斷的，理解科學的本質和科學研究的方法?！皢栴}探討”從日常生活中常見的植物向光性入手，對這種熟視無睹的現象進行的探討，“引導著人們揭示植物生命活動調節(jié)的秘密”，引導學生留心生活中的科學現象。 評述植物激素的應用價值。 探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。主題學習目標 (描述該學習所要達到的主要目標)知識與技能：。其他植物激素：可以自主學習，重點理解幾種常見激素的生產應用。本章的重點內容是生長素，因此，我將本部分知識劃分為三個專題：生長素的發(fā)現：通過一系列實驗分析，總結生長素的有關知識，并學會用這些知識來解釋植物的向光性原因。本章內容主要以植物生長素為核心，介紹了植物生命活動調節(jié)過程中最重要的機制——植物的激素調節(jié)。主題單元植物的激素調節(jié)適用年級高中二年級所需時間3課時主題學習概述 (對主題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖)本單元是高中生物教材中有關植物激素的一部分，內容包括“植物生長素的發(fā)現”、“生長素的生理作用”、“其他植物激素”三節(jié)內容，其中第2節(jié)含探究實驗的組織、準備，實驗所需時間較長，因此應主要利用課外時間進行。植物生長素的發(fā)現過程、生理作用及評價植物生長調節(jié)劑的應用等內容是本章重點。本章內容主要以實驗現象分析的形式導入知識的學習，而學生在學習過程中，不僅要了解有關植物激素的相關知識，更要學會分析和總結生物實驗。生長素的生理作用：重點是生長素生理作用及兩重性曲線的分析以便學以致用。根據本章內容的特點，我主要采用學案導學、小組活動和學生自主學習的方法，讓學生通過學習了解植物激素的相關作用及特點、探究實驗的基本程序與曲線的分析方法。過程與方法：。情感態(tài)度與價值觀：。對應課標概述植物生長素的發(fā)現和作用?！ ×信e其它植物激素。摘錄自《普通高中生物課程標準（實驗）》主題單元問題設計 為什么“朵朵葵花向太陽？將豆芽在適宜條件下橫放，一段時間后其根與莖將
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