植物的激素調(diào)節(jié)主題單元設(shè)計(jì)(修改)-在線瀏覽
2025-05-13 01:55本頁面
【正文】 會(huì)怎樣生長(zhǎng)？為什么？“木瓜催熟柿子”是何原理？你還知道哪些植物激素？其用處分別是？專題劃分專題一：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（1課時(shí)）專題二：生長(zhǎng)素的生理作用（1課時(shí)）專題三：其他植物激素（1課時(shí)）專 題 一植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)所需課時(shí)1課時(shí)專題一概述 (對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》包括生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布兩部分內(nèi)容。本節(jié)課文后的技能訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和得出結(jié)論時(shí)邏輯上的嚴(yán)密性。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）。，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 本專題的問題設(shè)計(jì)為什么“朵朵葵花向太陽？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦及相關(guān)應(yīng)用軟件教學(xué)支撐環(huán)境教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）教學(xué)步驟：導(dǎo)入：觀察一盆長(zhǎng)期固定放在窗臺(tái)的花，你發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？植物為什么具有向光性呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察以下實(shí)驗(yàn)，嘗試描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（二）迎接挑戰(zhàn)，小組探究實(shí)驗(yàn)材料：完整的胚芽鞘若干、瓊脂片、云母片(或玻璃片)、刀片、臺(tái)燈、紙盒等。在常溫下呈固態(tài)，可吸附物質(zhì)且不改變物質(zhì)的性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)岢鰡栴}，并從上面選擇你需要的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小組探究。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：造成胚芽鞘彎曲的刺激的確是尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)。專 題 二生長(zhǎng)素的生理作用所需課時(shí)課堂教學(xué)1課時(shí)+課外活動(dòng)專題二概述 (對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，能讀懂模式圖、示意圖和圖解，這是對(duì)高中學(xué)生的基本要求。本節(jié)中“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”是以生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用為知識(shí)背景的。這個(gè)探究活動(dòng)可以采取協(xié)同合作的方式展開。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用。一周前我把一組富貴竹插入水中，另一組則插入一定濃度的生長(zhǎng)素溶液中。（拿起一瓣大蒜），這是我最得意的一瓣大蒜了，它生的根又多又長(zhǎng)，同學(xué)們想不想也培養(yǎng)出這樣的大蒜呢？…… 現(xiàn)在，就讓我們來嘗試一下吧！假如你現(xiàn)在擁有104 mol/L的生長(zhǎng)素溶液和蒸餾水，你怎樣找出促進(jìn)大蒜
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