關(guān)于熱門給教師的建議讀后感范文-展示頁
2025-02-12 12:45本頁面
【正文】 活道路和這樣一條專業(yè)，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一種自尊感。只有兩周的時間，課堂上又多了一個高高舉手發(fā)言的孩子，他卻不知我給他的題目很多都是要動一番腦筋的。在布置作業(yè)時，我走到他的座位，重新寫了幾道題，這些題目不需要太動腦筋。我細細地想，孩子一直在打擊和無趣中度過每一節(jié)課，看著別人躍躍欲試地舉著小手發(fā)言，自己卻對這些不感興趣?？吹竭@樣的情景，如果情緒比較好的話會在課下苦口婆心地進行思想教育，如果情緒不夠平靜會當面提示，甚至訓斥。蘇霍姆林斯基所提出的給孩子進行分組的辦法，我想作為數(shù)學教師的我，在給孩子布置作業(yè)時，也可以進行嘗試。在工作中，我也發(fā)現(xiàn)一些學習有困難的學生，這樣的情況持續(xù)時間越久，他們對學習的興趣越低，在學習上表現(xiàn)出來的似乎的智力上無法勝任?！碧K氏提倡人道教育，我們所進行的不是精英教育，就像書中所舉的例子一樣，一個孩子一個孩子提了5桶就精疲力盡，而另一個孩子卻能提來20桶。??一位老師向我推薦了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，書中所提到的“如何對待學困生”，讓我感觸頗深。兒童的大部分時間都是在學校度過，但是學生的個性不同，所處的環(huán)境不同，學生的性格也會存在很大的差別。讀書可以提高我們的寫作水平，豐富我們的知識，使我們的文化水平得到提升，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于熱門《給教師的建議》讀后感范文，以供參考。關(guān)于熱門《給教師的建議》讀后感范文 ??教書育人的成敗，關(guān)鍵在于教師。也正因為性格的不同，折射在學習上也便有了差距，也就有了“學困生”這個詞語，而最讓老師傷腦筋的也往往是這些學困生。??“教育學的人道主義精神就在于，要使一個在絕大多數(shù)兒童
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