關(guān)于最新給教師的建議讀后感范文-展示頁(yè)
2025-02-17 18:22本頁(yè)面
【正文】 。不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡讀書(shū)……這也就是說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)困難不是與身俱來(lái)的，而是后天環(huán)境所致。是呀，兒童早期獲得的教育是何等的重要。學(xué)齡前期和學(xué)齡初期兒童的家長(zhǎng)和教育者所接觸的，乃是自然界里所有的東西中最精細(xì)、最敏感、最纖弱的一樣?xùn)|西——即兒童的腦。??作為教師的我們，對(duì)待學(xué)困生，首先，我們應(yīng)該找出學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到困難的原因，讓這些孩子不要感覺(jué)到自己是一個(gè)不夠格的人，要使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，生活的歡樂(lè)。假期再次拿起《給教師的建議》一書(shū)，給我感觸頗多。在許多學(xué)?；虬嗉?jí)中,總有一些“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生,他們成年累月背著沉重的思想包袱,過(guò)著壓抑、苦悶、甚至沒(méi)有自尊的生活。讀一本好書(shū)可以使你心情變得很平靜很快樂(lè)，使我打起精神來(lái)，那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于最新《給教師的建議》讀后感范文，以供參考。關(guān)于最新《給教師的建議》讀后感范文 ??談到學(xué)習(xí)有困難的兒童，我想這對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，這都應(yīng)該是一個(gè)永恒的話題。教師們出于職業(yè)的道德和責(zé)任,常利用休息時(shí)間幫他們補(bǔ)課,但不管怎樣努力,從一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè),他們依然是所謂的“差生”。在對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)，我不再是苦惱、不再是埋怨，相反則更多的是信心和耐心。蘇霍姆林斯基在書(shū)中所說(shuō)：“兒童學(xué)習(xí)困難，功課不及格，落后于別人，其原因在絕大多數(shù)情況下都在于兒童在童年早期所受的教育和他周圍的條件不夠好。如果兒童感到學(xué)習(xí)困難，如果別人都能夠接受的東西他卻不能接受，那就說(shuō)明，他在童年時(shí)期沒(méi)有從周圍的人那里獲得對(duì)于他的發(fā)展來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)獲得的東西。同齡的孩子，因?yàn)榻邮艿慕逃伲踔粮緵](méi)接受什么教育，孩子的認(rèn)知水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于別的孩子，以至于對(duì)什么都提不起興趣。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于學(xué)困生，可能教師和家長(zhǎng)更多的是埋怨，或者將原
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