關(guān)于最新給教師的建議讀后感范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生思維。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。??二、在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己??蘇霍姆林斯基在書(shū)中建議每一位教師都來(lái)寫教師日記。??蘇霍姆林斯基“今天把種子播種到修整得極好的土壤里去，卻遠(yuǎn)不是明天就會(huì)長(zhǎng)出幼芽的。只有通過(guò)反思，教師才會(huì)不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，將已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。”這也在提醒我們，我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要進(jìn)行反復(fù)的琢磨。??關(guān)于最新《給教師的建議》讀后感范文??蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)是一件很復(fù)雜的事，是一種創(chuàng)造。??因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，例如，像蘇霍姆林斯基所說(shuō)那樣，我們?nèi)裟馨褞в杏螒蛐再|(zhì)的作業(yè)、科技知識(shí)、百科知識(shí)、趣味故事、趣味實(shí)驗(yàn)等列入教師備課的內(nèi)容，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講述教材就好比是向交談的學(xué)生發(fā)表議論。這本書(shū)帶給我很大的啟示和教育，使我學(xué)到了很多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在今后的工作中我會(huì)更加努力，呵護(hù)與珍愛(ài)每一個(gè)孩子。我們教育者應(yīng)該幫助學(xué)困生愛(ài)上閱讀，并且擴(kuò)大他們的閱讀范圍。是呀，兒童早期獲得的教育是何等的重要。在許多學(xué)?；虬嗉?jí)中,總有一些“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生,他們成年累月背著沉重的思想包袱,過(guò)著壓抑、苦悶、甚至沒(méi)有自尊的生活。在對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)，我不再是苦惱、不再是埋怨，相反則更多的是信心和耐心。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于學(xué)困生，可能教師和家長(zhǎng)更多的是埋怨，或者將原因歸咎于孩子的智力問(wèn)題
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