班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力培訓(xùn)-展示頁
2025-01-29 08:47本頁面
【正文】 大毛病是不認真 ， 做事不到位 ， 每天工作欠缺一點 ，天長日久就成為落后的頑癥 ” 。卓越班組建設(shè)與班組長勝任 素質(zhì)能力高級培訓(xùn)班 講師：陳鵬 課程安排 ? 班組長角色認知 ? 班組長應(yīng)有的 改善與創(chuàng)新觀念 ? 班組日常作業(yè)管理 ? 生產(chǎn)現(xiàn)場 6S管理 ? 現(xiàn)場目視管理與看板管理 ? 現(xiàn)場紅牌作戰(zhàn)與定置管理 ? 現(xiàn)場 3M管理與均衡生產(chǎn)管理 ? 生產(chǎn)現(xiàn)場計劃與目標管理 模塊一 班組長 角色認知 我是誰 ??? 領(lǐng)導(dǎo)者的要求 ? 領(lǐng)導(dǎo)者首先是 ? 領(lǐng)導(dǎo)者一定是 ? 領(lǐng)導(dǎo)者必須是 ? 領(lǐng)導(dǎo)者只能是 ? 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是 基本的工作認識 正確的理念 正確的認識 態(tài)度決定一切 班組長必備的五個條件 專業(yè)的 知 識 教導(dǎo) 的技 能 職責(zé)的 知 識 改善 的技 能 領(lǐng)導(dǎo) 的技 能 兩種 知 識 三種 技 能 班組長的能力 ?組織能力 ?交流、交際能力 ?傾聽的能力 ?幽默的能力 ?激勵的能力 ?控制情緒的能力 ?自我約束 的能力 ?經(jīng)營理念 ?管理理念 ?人生信條 一定具備的 長期存在的 ?目標管理能力 ?問題解決能力 ?指導(dǎo)員工的能力 ?培養(yǎng)能力 必須要有的 模塊二 改善與創(chuàng)新 觀念 改 善 的 誤 區(qū) 6s改善、 IE改善 現(xiàn)場基礎(chǔ)改善 改 善 的 承 諾 ！ 改善的認識 改善的影響 現(xiàn)場改善的三化原則 特點： 代表最好、最容易、最安全的工作； 提供一個保存技巧和專業(yè)技術(shù)的最佳方法； 提供了一個衡量績效的方法； 提供維護和改善的基礎(chǔ)； 作為目標及訓(xùn)練的目的； 建立核查或論斷的基礎(chǔ)。 ⑴ 專業(yè)化 ⑵簡單化 (3)標準化 減少一成的浪費相當(dāng)于增加一倍的銷售額 浪費的認識 創(chuàng)造價值和消除浪費 工人作業(yè)的實際內(nèi)容 : 有附加價值的作業(yè) 無附加價值的作業(yè) 浪費 常見現(xiàn)場的三大浪費 : 庫存時間上的浪費 搬運空間上的浪費 檢查上的浪費 現(xiàn)場的七大浪費 : 庫存的浪費 等待的浪費 搬運的浪費 作業(yè)本身的浪費 過量生產(chǎn)的浪費 動作的浪費 不良的浪費（ 管理的浪費 思考的的浪費 創(chuàng)新的浪費） 效率的認識 假效率與真效率 10個人 1天 生產(chǎn) 100件產(chǎn)品 10個人 1天 生產(chǎn) 120件產(chǎn)品 例：市場需求 100件 /天 2. 要動則動 ,要停則停 3. 個別效率與整體效率 0 0 125%獎金 標準產(chǎn)量獎金 獎 金 效 率 達成率 能 力 項 目 個別效率低 個別效率低 個別效率高 個別效率合格 80% 80% 125% 100% 80件 /H 80件 /H 125件 /H 100件 /H 工序 4 工序 3 工序 2 工序 1 能力需求： 100件 /H 例 通過降庫存暴露問題 交貨問題 質(zhì)量問題 效率問題 維修問題 庫存水平 廢料 在制品 散漫 庫存的認識 環(huán)境變了 ——觀念也應(yīng)該更新 模塊三 班組日常 作業(yè)管理 認識管理 彼德 ——海爾總裁 張瑞敏 摘自 《 海爾 中國造 》 ? 差別之一：民族性 ? 差別之二：定位 ? 差別之三：方法 中日推行 6S的差別 6S推行的原則 ? 效率化 （便于工作） ? 人性化 （持久性、容易遵守） ? 柔性化 (美觀、適應(yīng)變
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