班組長培訓(xùn)_能力素質(zhì)提升-展示頁
2025-03-10 16:17本頁面
【正文】 □生產(chǎn)管理 第二章 現(xiàn)場管理人員扮演的三大角色 30% □ 信息溝通的角色 □人際關(guān)系的角色 □決策者的角色 第一章 現(xiàn)場管理的概念 10% □ 什么是現(xiàn)場 □什么是現(xiàn)場管理 班 組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn)該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) □ 什么是 現(xiàn)場？ 從廣義上講，凡是企業(yè)用來從事生產(chǎn)經(jīng)營的場所，都稱之為現(xiàn)場。 （ 如廠區(qū)、車間、倉庫、運輸線路、辦公室以及營銷場所等。 第一章 現(xiàn)場管理的概念 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) □ 什么是 現(xiàn)場管理？ 現(xiàn)場管理是用科學(xué)的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素，包括人 （工人和管理人員） 、機（ 設(shè)備、工具、工位器具） 、料 （原材料） 、法 （加工、檢測方法） 、環(huán) （環(huán)境）、信（信息） 等進行合理有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和檢測，使其處于良好的結(jié)合狀態(tài)，達到優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、均衡、安全、文明生產(chǎn)的目的。 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) 現(xiàn)場管理的工作范圍 第三章 現(xiàn)場管理人員的日常工作要點 □上班前 □上班后 □上班中 □下班前 目 錄 第四章 □ 物料管理 □品質(zhì)管理 □技術(shù)管理 □安全管理 □生產(chǎn)管理 第二章 現(xiàn)場管理人員扮演的三大角色 □信息溝通的角色 □人際關(guān)系的角色 □決策者的角色 第一章 現(xiàn)場管理的概念 □什么是現(xiàn)場 □什么是現(xiàn)場管理 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) 第二章 現(xiàn)場管理人員扮演的三大角色 信息溝通角色 人際關(guān)系角色 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) □ 信息溝通的角色 及時將上級指令傳達到下級，變?yōu)椴繉俚男袆樱? 迅速將市場信息及部屬情況反饋到上級，以供上級決策； 橫向部門之間及時交流信息、進展情況以便更好協(xié)作，并與市場發(fā)生聯(lián)絡(luò)； 現(xiàn)場管理人員的扮演的三大角色 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) □ 人際關(guān)系的角色 在上級面前是被領(lǐng)導(dǎo)者，完成上級指令；在下級面前是領(lǐng)導(dǎo)者，下達指令并對結(jié)果負(fù)責(zé)； 在同級面前是協(xié)作者的角色； 在外部（客戶 /第三方）是公司形象代表，代表公司履行職責(zé)； 主管扮演的三大角色 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) □ 決策者的角色 將上級下達任務(wù)轉(zhuǎn)化為部門目標(biāo)，并有效解決實施中的問題； 要善于發(fā)現(xiàn)將來未發(fā)生的問題，并將問題轉(zhuǎn)化為機會。 】 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) 第四章 現(xiàn)場管理的工作范圍 □ 品質(zhì)管理 ◎品質(zhì)意識 品質(zhì)， 80%的意識， 20%的知識； 失誤， 80%責(zé)任在主管， 20%責(zé)任在員工； 80%的品質(zhì)不良是管理決策或組織制度造成的； 品質(zhì)是制造出來的，不是檢驗出來的； 零缺點，第一次就做好； 下一道工序是顧客； 該卷資料名 班 /組長能力與素質(zhì)提升系列培訓(xùn) 第四章 現(xiàn)場管理的工作范圍 □ 品質(zhì)管理 ◎過程控制 掌握品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，明確不良點定義，培訓(xùn)到位； 首檢不合格，不投入批量生產(chǎn)； 自檢 “ 三自一控 ” 【 員工 自己 生產(chǎn)的產(chǎn)品自己檢驗， 自己 確認(rèn)合格與否， 自己 隔
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