研究性學習設計方案中外文化共12頁-展示頁
2024-10-30 12:35本頁面
【正文】 通過小組討論、答辯，相互協(xié)作，促進使用英語 進行交流和團隊合作。 通過開展節(jié)日模擬活動，激發(fā)學生的興趣、好奇心及探索創(chuàng)新能力。 通過哪些內容的研究來達成這一目標？ 通過知識竟賽活動，比賽哪個小組搜集節(jié)日英語詞匯最多。 培養(yǎng)學生團隊合作精神，使用英語和他人進行交際的能力。 激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造 力，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神。 四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標） 課題研究所要解決的主要問題是什么？ 掌握節(jié)日英語詞匯。對中外文化認識不足。 善于探索，敢于質疑，標新立異，有創(chuàng)新精神。但綜合運用英語語言進行交流還不夠靈活。 三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。 培養(yǎng)自主學習、探索發(fā)現(xiàn)、開拓創(chuàng)新能力。 了解中外節(jié)日文化，提高跨文化意識和跨文化交際能力。 經過探討學習，整合資料，寫出研究報告，匯編英語小報，制作 PPT 文件，制作專題網站來展示學習成果。 利用課本、圖書館、網絡、調查、采訪等多種方法，搜集中外節(jié)日信息資料，并歸納整理成完整的有價值的信息資料。 通過本此活動，培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)、開拓創(chuàng)新和解決問題的能力。 分析比較外節(jié)日文化的差異，激發(fā)學生的好奇心，體驗研究學習的樂趣，充分調動學生學習英語的積極性。 了解由于各國地理位置、歷史背景、民族文化、宗教信仰、鄉(xiāng)土民俗等方面的不同，節(jié)日文化有所不同。通過實踐學習活動，使學生掌握有關節(jié)日的英語詞匯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神和綜合運用英語語言表達的能力，最終實現(xiàn)英語教學的目標。通過了解中外節(jié)日文化的類型、由來、意義及人們的活動習俗，分析、整理、歸納、總結出不同節(jié)日文化的所存在的差異。 課題的意義（為什么要進行本課題的研究） 通過本次實踐活動，力圖使學生了解中外節(jié)日文化存在的由來和差異，針對英語教學的各個環(huán)節(jié)，結合對傳統(tǒng)文化和外來文化關于節(jié)日的探討，從而幫助學生從理解中外節(jié)日文化，到擴大知識面和開拓視野；從學習和理解外國節(jié)日文化，到加深對外國文化借鑒和吸收，來提高自身的文化素質，從而產生對英語的學習興趣，提高學習 的主動性和積極性。研究性學習設計方案 中外節(jié)日文化差異 研究課題名稱： Different festivals around the world 中外節(jié)日文化差異 設計者姓名 胡忠霞 所在學校 東莞市茶山中學 所教年級 高三 研究學科 英語 聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 背景說明（怎么會想到本課題的）： 隨著全球經濟的發(fā)展，中外文化的滲透及交流也在逐步增強和深化，中外文化在各個領域都存在著差異，中外的節(jié)日文化也不例外。結合高中英語（ 3）課文 Unit1 Festivals around the world 的教學，我設計了這次研究性課題，意在通過學習，讓學生了解中外節(jié)日文化存在的差異，從而幫助學生從理解國外文化，增強對英語語言學習的興趣。 課題介紹 以中外節(jié)日文化差異為研究性學習課題，讓學生通過多種方法，搜集古今中外節(jié)日文化的有關資料。通過研究性學習，使學生不僅了解我國的節(jié)日文化，而且對外國的節(jié)日文化也有所了解，從而開拓視野，增進中外文化知識交流。 二、研究性學習的教學目 的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目的和方法的闡述） 知識與技能： 掌握和運用課文中出現(xiàn)的節(jié)日英語詞匯，了解和學習更多的節(jié)日英語詞匯。 掌握中外具有代表性的節(jié)日類型，了解這些節(jié)日的起源、活動內容及慶祝方式。 通過小組學習，培養(yǎng)學生使用英語語言進行交際的能力， 培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。 過程與方法： 根據優(yōu)差組合原則，把學生分成小組，制定研究計劃，確定研究內容，明確分工，預定成果。 圍繞節(jié)日這一話題，小組織進行廣泛交流，通過提出問題，分析問題，解決問題的途徑，初步掌握研究性學習的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 學到更多的節(jié)日英語詞匯，感受成功帶來的喜悅。 小組成員相互幫助、相互配合，體驗團隊合作樂趣。 懂得學習英語和使用英語語言進行交流的重要性。） 高一學生，思維比較活躍，有自主學習的能力，英語基礎相對較好。 他們善于表達，個性突出，獨立性較強 ，在對
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1