上海市教師資格證書心理學(xué)培訓(xùn)-展示頁
2025-01-20 19:17本頁面
【正文】 意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的選擇、指向和集中。 ? —小鬼各司其職，互通情報(bào)。 ? —“小鬼”是實(shí)現(xiàn)某種功能的簡(jiǎn)單裝置。 ? Δ閾下刺激對(duì)人也有作用。 ? Δ刺激對(duì)感官的長(zhǎng)時(shí)間作用會(huì)使感受性發(fā)生變化：感覺適應(yīng) ? 感覺適應(yīng)多為靈敏度降低：例如明適應(yīng)；嗅覺適應(yīng)。 ? 差別閾限：剛能引起差別感覺的最小刺激變化強(qiáng)度 。 ? Δ引起感覺的最小刺激量稱為閾限。 ? （二）發(fā)展趨勢(shì) ? 綜合化； 本土化； 實(shí)用化； 跨學(xué)科 第二章 心理過程 ? 第一節(jié) 感覺：信息的輸入和登錄 ? 一、感受器 ? 功能：收集信號(hào)、轉(zhuǎn)換能量 ? 聚集：形成感覺器官（視、聽、嗅、味、皮膚、本體） ? 每種感受器都有其適宜刺激。斯金納、托爾曼發(fā)展之 ? 主要理論： ? 早期行為主義：心理即刺激 → 反應(yīng) ? 新行為主義：心理為刺激 → 個(gè)體身心狀態(tài) → 反應(yīng) ? （三）人本主義心理學(xué)派 ―― 第三種勢(shì)力 ? 馬斯洛和羅杰斯創(chuàng)始于 20世紀(jì) 50年代 ? 主要理論：人有巨大潛能，應(yīng)該得到發(fā)展。 ? 后期主要理論： ? 本能學(xué)說 ——生本能和死本能 ? 人格論 人格系統(tǒng)包含本我、自我和超我。 100多年來心理學(xué)發(fā)展迅猛 ,現(xiàn)已成為擁有100來個(gè)分支的綜合學(xué)科群 . 第三節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展歷史與流派 ? 二、當(dāng)代心理學(xué)主要流派 ? (一 )精神動(dòng)力學(xué)派 /精神分析學(xué)派 ―― 第一種勢(shì)力 ? 弗洛伊德創(chuàng)始于 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 ? 早期主要理論： ? 潛意識(shí)論 人的心理可分自我可覺察的意識(shí)和自我不可覺察的無意識(shí)； ? 無意識(shí)又可分為前意識(shí)和潛意識(shí)；通過解夢(mèng)、釋誤、催眠、 ? 精神分析等方法可以了解人的無意識(shí)。 ? 按方式分：自我審視法 Vs自我報(bào)告法 ? 三、常用的技術(shù)與手段 ? 實(shí)驗(yàn)和研究設(shè)計(jì)法 ? 對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理法 ? 邏輯思維推理法 ? 四、心理學(xué)研究中的倫理問題 第三節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展歷史與流派 ? 一、心理學(xué)的發(fā)展歷史 心理學(xué) :悠久的過去 。 第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法 ?（四）調(diào)查法（抽樣調(diào)查法） ? 是指從某一群體中抽取一定的樣本，以提問的形式收集樣本的各種有關(guān)資料，通過對(duì)樣本心理的研究來推論總體心理的方法。 ? 能引起變化的因素稱為自變量 。 ? （二）研究原則 ? 客觀性原則 ? 發(fā)展性原則 ? 理論與實(shí)踐結(jié)合的原則 ? 教育性原則 ? 倫理性原則 ? 系統(tǒng)性原則 第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法 ?二、具體研究方法 ?（一）觀察法 ? 在自然條件下 , 研究者有目的、有計(jì)劃地對(duì)被試的外部表現(xiàn)進(jìn)行考察，從而研究其心理活動(dòng)的一種方法。 普通心理學(xué) ?一、心理學(xué)基本原理 ? 以心理實(shí)質(zhì)問題為核心 —— 心理學(xué)的哲學(xué)問題 ? 以心理的結(jié)構(gòu)問題為核心 —— 心理學(xué)的方法論問題 ?二、心理現(xiàn)象的一般規(guī)律 ? 心理過程：知、情、意 ? 個(gè)性心理：個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征 二、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 心理學(xué)是一門既具有自然科學(xué)的性質(zhì)，又具有社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)性質(zhì)的綜合交叉學(xué)科。 ? （二）應(yīng)用心理學(xué) ? 把理論心理學(xué)揭示的基本規(guī)律應(yīng)用于人類社會(huì)生活的各個(gè)方面，并探索在各個(gè)社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域中心理活動(dòng)的具體現(xiàn)象及其規(guī)律。 ?心理學(xué)根據(jù)其研究目的來劃分 :理論心理學(xué)Vs應(yīng)用心理學(xué) 一、心理學(xué) (psychology)的研究領(lǐng)域 ? (一 ) 理論心理學(xué) ： ? 揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與客觀現(xiàn)實(shí)之間相互聯(lián)系的規(guī)律。 ? 心理具有客觀性：心理活動(dòng)的一切內(nèi)容都可在客觀現(xiàn)實(shí)中找到依據(jù)。上海市教師資格證書培訓(xùn) 心理學(xué)概論 框架概述 ? 1~3章 普通心理學(xué) ? 4章 發(fā)展心理學(xué) ? 5~6章 教育心理學(xué) ? 7章 社會(huì)心理學(xué) ? 8章 心理健康 第一章 導(dǎo)論 ?一、心理學(xué) (psychology)的研究領(lǐng)域 ?心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。 ?人的心理的實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。 ? 心理具有主觀性：不同的人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映都帶有自己的烙印。 ? 主要分支： 普通心理學(xué) 、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、比較心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué) 、變態(tài)心理學(xué)等。 ? 主要分支：教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、管理心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)環(huán)境心理學(xué)、法律心理學(xué)等。 ?研究對(duì)象 :人 (自然性 Vs社會(huì)性 ) ?研究方法：實(shí)驗(yàn) Vs經(jīng)驗(yàn) ?歷史淵源：哲學(xué)為母 Vs生理學(xué)為父 ?性質(zhì)：自然科學(xué)性質(zhì)＋社會(huì)科學(xué)性質(zhì)＋超科學(xué)的人文性質(zhì)＋綜合交叉的性質(zhì) 第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法 ? 一、一般方法論和研究原則 ? （一）一般方法論 ? 辯證唯物論和歷史唯物論。 ?按角色分 : 參與觀察 Vs非參與觀察 ?按場(chǎng)所分：現(xiàn)場(chǎng)觀察 Vs情景觀察 ?按時(shí)間分：長(zhǎng)期觀察 Vs短期觀察 ?按內(nèi)容分：全面觀察 Vs重點(diǎn)觀察 第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法 ? （二）實(shí)驗(yàn)法 ? 研究者 (主試 )按研究的目的控制或者創(chuàng)造條件，主動(dòng)引起或改變被試的心理活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行研究的方法。被引起的變化稱為因變量 .實(shí)驗(yàn)法就是在保持其他因素恒定的前提下研究因變量與自變量之間的關(guān)系 . ?按控制條件分 : 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 Vs自然實(shí)驗(yàn)法 ?實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：嚴(yán)格控制條件［例：感覺剝奪實(shí)驗(yàn)］ ?自然實(shí)驗(yàn)法：適當(dāng)控制條件［例：皮格馬利翁效應(yīng)］ ? （三）個(gè)案研究法 ? 是指研究者把任何社會(huì)個(gè)體（個(gè)人或社會(huì)群體）作為一個(gè)研究單位，以其特性為研究對(duì)象，探討和研究相關(guān)
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