20xx年海南高考語文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議海南-展示頁
2024-10-12 11:06本頁面
【正文】 析。 考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力，能力層級為 C， 梯級給分。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。這樣描寫達到了照應(yīng)上文的目的。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。2020年海南高考語文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議 海南中學(xué) 陳星萍 一、文學(xué)類文本閱讀題分析 文本 : 2020年 《 保護人 》 （莫泊桑） 2020年 《 林沖見差撥 》 （施耐庵） 2020年 《 二十年以后 》 （歐 亨利） 2020年 《 孕婦和牛 》 （鐵凝） （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） ，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。 ，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后， “ 他對他們也尊敬起來 ” 。 ，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。 ，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)， “ 千萬別再替人寫介紹信了 ” 。 “ 一件無關(guān)緊要的小事 ” 麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。 2020年 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是 (5分 ) 2020年 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是 （ 5分） 2020年 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） 2020年 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） 2020年 （ 2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（ 6分） 2020年 ？請簡要分析。（ 6分） 2020年 （ 3）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（ 6分） 題型：“作用題” 2020年 1小
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1