20xx年海南高考語文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議海南-預(yù)覽頁
【正文】 合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（ 6分） “ 是一個心地善良、樂于助人的人 ” ， “ 是位有責(zé)任感，懂得感恩和回報(bào)的人 ” ； 未能理解題意，答非所問。 ” （概括小說情節(jié) ） “就人物形象來談： 人物塑造，故事中的主人公生性善良，樂于助人，但又為了自己的利益而把過錯全都推在了別人身上的形象，從做了行政法院參事起，主人公就覺得自己有能力且有責(zé)任去幫助別人，而沒有去想有的人，有的事值不值得自己去幫助。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。我在這個位置上，是有權(quán)力的。 ② 只有觀點(diǎn)無分析（只列出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語句，此種情況多）。 ③ 有分析無觀點(diǎn)。 三、文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)建議 ㈠ 認(rèn)真研讀 《 考試大綱 》 、 《 考試說明 》 ，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 散文的閱讀 ① 理清脈絡(luò)、層次，正確理解散文的思想內(nèi)容。 托物言志類 ,記敘抒懷類 ,議論明理類。 ⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事） ⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？） ⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么） ⑷按照題目要求，整理提取有效的信息 分析作品結(jié)構(gòu) 分辨清楚文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段，進(jìn)而把握文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容。 ㈣ 從剖析題型入手，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題。 “作用題”常見命題表達(dá)式： 作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？ 提問變式： ① 為什么這樣寫？ ② 為什么要寫這一內(nèi)容？ ③ 刪去這一部分可以嗎？ “作用題”設(shè)題角度及其范圍： ①首段（末段）的作用 ②文中寫這些內(nèi)容的作用 ③修辭的作用 ④表現(xiàn)手法及其作用 ⑤表達(dá)手法及其作用 ⑥不同人稱的作用。 ② 規(guī)范答題 從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答
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