說三角形的中位線-展示頁
2024-10-10 10:13本頁面
【正文】 角形中位線定理的過程中有許多困難，故這堂課的難點是三角形中位線定理的論證。 2 說目標 重點和難點 三角形的中位線定理闡述三角形的中位線與第三邊的位置關系和數(shù)量關系。 2 說目標 教學目標 . 依據(jù)教材的內(nèi)容和 《 標準 》 要求，我確定了 以下教學目標 情感目標 ：體現(xiàn)了知識來源于實踐，而又運用于生活，同時滲透轉化的思想，體驗矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中的辨證唯物主義觀點。它不但是學習梯形中位線定理的基礎，同時也是今后證明一些幾何題的重要依據(jù)。說 《 三角形的中位線 》 說課教師 :梁為杏 1 說教材 2 說目標 3 說教法 4 說設計 5 說評價 1 說教材 教材內(nèi)容 : “三角形的中位線”包括三角形中位線的概念 ﹑ 性質(zhì) ﹑ 中位線定理的證明明及定理的應用。 地位和作用 : 本節(jié)教材是學生學習了特殊四邊形和相似圖形的基礎上提出來的一個重要定理。因此，本節(jié)教材對知識起到了承上啟下的作用。 知識目標 ：理解三角形中位線的概念 ﹑ 掌握三角形中位線定理，并能運用定理解決有關問題 能力目標 ：培養(yǎng)學生觀察 ﹑ 分析 ﹑ 推理論證能力和協(xié)作學習的能力及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。依據(jù)學生原有的知識水平和認知能力，我把三角形中位線定理及應用作為本節(jié)課的重點。 3 說教法 教法分析 :
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